แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
รัตน์ติยากร ยตะโคตร. การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและการแก้สมการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6. ปริญญาโท(การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, 2561.
การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและการแก้สมการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6
Learning Management Based on Heuristic Thinking to Promote Learning Achievement in Equations and Solving Equations for Primary 6 Students
Name: รัตน์ติยากร ยตะโคตร
Address:
ปทุมธานี
Organization :
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร.
keyword:
การคิดแบบฮิวริสติกส์
ThaSH:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Classification :.LCCS: LB 2367
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและ
การแก้สมการ ระหว่างก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์
2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและการแก้สมการ ระหว่างก่อนและหลังได้รับ
การจัดการเรียนรู้แบบปกติ และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและการแก้
สมการ หลังได้รับจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์กับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนชุมชนบึงบา ปทุมธานี จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 70 คน ได้มาจาก
การเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง จานวน 35 คน และกลุ่มควบคุม
จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ เรื่อง
สมการและการแก้สมการ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการ
และการแก้สมการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติ
ทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หลังได้รับการจัดการเรียนรู้
แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์ มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ หลังได้รับการจัดการเรียนรู้
แบบปกติ มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .01 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบ
ฮิวริสติกส์ มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ มีความแตกต่างกันอย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Abstract:
The objecives of this research were to : 1) compare the learning achievement in equations
and solving equations before and after implementing the thinking-based learning management focusing
on heuristic thinking, 2) compare the learning achievement in equations and solving equations
before and after using the normal learning management, and 3) compare the learning achievement in
equations and solving equations after implementing the heuristic thinking approach with that of the
normal learning management.
The sample comprised 70 primary 6 students in the second semester of Academic Year
2017 of Bueng Ba school, Pathum Thani Province. The subjects were chosen by using the cluster
random sampling technique and classified into two groups equally, including an experimental group
and a control group. Research tools included a lesson plan that focused on heuristic thinking in
helping the students learn about equations and solving equations, as well as a pretest and posttest.
Descriptive statistics used in this study included mean and standard deviation, and t-test was used
for the data analysis.
The results of the research showed that 1) the students achievement in mathematics
with heuristic thinking indicated that the posttest scores were higher than the pretest scores was
significance at the .01 level, 2) The achievement in mathematics using the traditional learning
method indicated that the posttest scores were higher than the pretest scores at the .01 level of
significance, and 3) The achievement in mathematics with heuristic-based thinking was higher than that
of the traditional learning method of significance at the .01 level.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ปทุมธานี
Email:
elibrary@mail.rmutt.ac.th
Name: สุทธิพร บุญส่ง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2561
Modified:
2562-11-28
Issued:
2562-11-28
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
วพ LB 2367 ร372ก
tha
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร
Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.027147 วินาที
รัตน์ติยากร ยตะโคตร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการคิดแบบฮิวริสติกส์เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการและการแก้สมการ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี รัตน์ติยากร ยตะโคตร | สุทธิพร บุญส่ง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุทธิพร บุญส่ง