การพัฒนาสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องไฟฟ้าเบื้องต้นในรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริง

Development of e-Learning Entitled Basic Electricity in Virtual Classrooms

Name: กรรณิกา สีจุ้ย

Name: Kannika Seejui

keyword: สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์

; ไฟฟ้าเบื้องต้น

; ห้องเรียนเสมือนจริง

; e-Learning

; Basic Electricity

; Virtual Classrooms

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนา การหาประสิทธิภาพ และประสิทธิผลของสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เรื่องไฟฟ้าเบื้องต้นในรูปแบบ ห้องเรียนเสมือนจริง เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์เรื่อง ไฟฟ้าเบื้องต้นในรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริง 2) แบบทดสอบ และ 3) คู่มือการใช้งาน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน และนักศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาช่างเชื่อมโลหะจากวิทยาลัยการเทคนิคชัยภูมิ จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 28 คน ผลการวิจัย พบว่า บทเรียน ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.51/85.71 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เมื่อทำการเปรียบเทียบประสิทธิผลทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยการทดสอบ ค่า t พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05 โดยค่าเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังเรียน (x = 57.52) สูงกว่าค่าเฉลี่ยก่อนเรียน (x = 38.04) แสดงว่าสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่สร้างขึ้นทำให้ผู้เรียนมีประสิทธิผลทางการเรียนดีขึ้นสามารถที่จะนำไปใช้ศึกษาด้วยตนเองในการเรียนแบบ e-Learning ได้

Abstract: Purposes of this research were to develop, to find out efficiency and effectiveness of e-Learning entitled the Basic Electricity in Virtual Classrooms. Research tools were 1) e-Learning entitled the Electric Instrument in virtual classrooms, 2) achievement test, and 3) user’s manual. Sampling group consisted of students in higher vocational certificate who were studying in the first year in Machine Shop Department and those who were studying in the second year in Welding Department, in total of 28 persons, from Chaiyaphum Technical College, Chaiyaphum province. The research results revealed that the efficiency of e-Learning was at 82.51/85.71, which was higher than 80/80 as identified by the criteria. Analysis of pretest and posttest score for the learner’s effectiveness showed that the mean of posttest (X=57.52) was higher than the mean of pretest (X=38.04). While they were compared by using t-test, it was found that there was a significantly difference at 0.05 level. Therefore, the e-Learning entitled Basic Electricity in the Virtual Classrooms could increase the learning effectiveness and could be good enough to be used as a self-study for e-Learning.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: กัลยาณี จิตต์การุณย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ไพบูลย์ เกียรติโกมล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Kalayanee Jitgarun

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Paiboon Kiattikomol

Role: Advisor

Created: 2548

Modified: 2560-08-09

Issued: 2551-10-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9741849885

CallNumber: CIT638

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	CIT638.pdf	1.37 MB	247	2025-10-23 01:04:45
2	CIT638ab.pdf	139.82 KB	95	2022-03-17 15:30:17
3	CIT638abth.txt	1.42 KB	72	2019-03-14 16:25:55
4	CIT638aben.txt	1.53 KB	42	2019-03-14 16:26:01

ใช้เวลา

0.050692 วินาที