การพัฒนารูปแบบชุดบทเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาคปฏิบัติโดยใช้ปัญหาเป็นฐานแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ ที่มีระบบเสริมศักยภาพในการเรียนรู้

The development of instructional package to enhance practical learning using online and offline problem based learning with scaffolding system

Name: รัฐพร กลิ่นมาลี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

keyword: การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

ThaSH: แบบเรียนสำเร็จรูป -- การออกแบบ

; การเรียนรู้แบบออฟไลน์

ThaSH: การเรียนการสอนผ่านเว็บ

Abstract: การพัฒนารูปแบบชุดบทเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาคปฏิบัติโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน แบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ ที่มีระบบเสริมศักยภาพในการเรียนรู้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์รูปแบบชุดบทเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาคปฏิบัติ โดยใช้ปัญหาเป็นฐานแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ ที่มีระบบเสริมศักยภาพในการเรียนรู้ 2) เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบชุดบทเรียน ที่สังเคราะห์ขึ้น 3) เพื่อพัฒนาบทเรียนตามรูปแบบชุดบทเรียน 4) เพื่อประเมินชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้น 5) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดบทเรียน และ 6) เพื่อหาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้น โดยมีผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 4 กลุ่ม คือ 1) ผู้เชี่ยวชาญในการสังเคราะห์รูปแบบชุดบทเรียน จำนวน 10 คน 2) ผู้เชี่ยวชาญประเมินด้านเนื้อหาจำนวน 3 คน 3) ผู้เชี่ยวชาญประเมินด้านเทคนิค จำนวน 3 คน และ 4) ผู้เชี่ยวชาญประเมินความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์ (IOC) ของแบบประเมิน จำนวน 3 คน ได้รูปแบบ PBLIP Model นามาพัฒนาชุดบทเรียนในรายวิชาการวิเคราะห์และซ่อมบำรุงไมโครคอมพิวเตอร์ในสถานศึกษาจำนวน 4 หน่วยการเรียนรู้ ใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดบทเรียนที่มี คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยด้วยวิธีการเจาะจงเป็นนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 30 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ได้รูปแบบชุดบทเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาคปฏิบัติโดยใช้ปัญหาเป็นฐานแบบออนไลน์และแบบออฟไลน์ ที่มีระบบเสริมศักยภาพในการเรียนรู้ ในรูปแบบโมเดลที่มีชื่อว่า PBLIP Model 2) ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ได้บทเรียนตามรูปแบบชุดบทเรียน 4) ผลการประเมินชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีผลการประเมินความสอดคล้องของชุดบทเรียนกับเป้าหมายของการใช้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการประเมินความเหมาะสมของชุดบทเรียนตามรูปแบบชุดบทเรียน ในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ผลการหาประสิทธิภาพของชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.58 82.17 ผลคะแนนเฉลี่ยของการประเมินการแก้ไขสถานการณ์ปัญหาของนักศึกษาที่เรียนด้วยชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้น มีผลคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 78.33 เปอร์เซ็นต์ 5) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนด้วยชุดบทเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 และ 6) ผลการหาความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบชุดบทเรียนที่พัฒนาขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมาก

Abstract: The development of instructional package learning to enhance online and offline practical learning through problem-based learning approach on Scaffolding System. The objectives of this research were to 1) synthesize the model of effective instructional package learning to enhance online and offline practical learning through problem-based learning approach 2) evaluate the synthesized model of effective instructional package learning 3) develop the effective instructional package learning 4) evaluate the instructional package learning 5) compare the students’ learning outcomes before and after learning through effective instructional package learning and 6) explore the students’ satisfaction on the effective instructional package learning. The effective instructional package learning was created by 4 groups of experts, included of 1) 10 experts to synthesize the effective instructional package learning 2) 3 experts to evaluate the validity of the contents 3) 3 experts to evaluate useful techniques used in the learning package and 4) 3 experts to evaluate the consistency between questions and objectives (IOC). PBLIP Model was created as the model of instructional learning package. It was used in the Analysis and Microcomputer Maintenance Course for 4 lessons. The samples of research were 30 students in Computer Education Program in the Faculty of Education Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. They were selected by purposive sampling technique. The results revealed that 1) PBLIP Model was created as the model of the effective instructional package learning to enhance online and offline practical learning through problem-based learning approach. 2) the overall suitability level of the model was at high level 3) effective instructional package learning was created. 4) the result of overall IOC was at high level and the evaluation of the suitability of the instructional package learning in overall was at high level and efficiency of the instructional package learning was 80.58/82.17 and the average score on problem solving of the students who learned through the package was 78.33%. 5) The students’ post-test was higher than their pre-test scores statistically significant level at .05 and 6) The overall students’ satisfaction towards learning through the effective instructional package learning was at high level

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ดวงกมล โพธิ์นาค

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : dbm@kmutnb.ac.th

Created: 2561

Modified: 2563-03-18

Issued: 2562-10-31

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

Level: ปริญญาเอก

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17015121.pdf	8.47 MB	108	2025-10-25 01:11:42

ใช้เวลา

0.033669 วินาที