การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมการอ่าน โดยใช้เทคนิค SQ-3R ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์

A collaborative learning activity management to enhance readings using SQ-3R techniques via Cloud technology

Name: ศิชัย ถนอมสวย

keyword: การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: คลาวด์คอมพิวติง

; เทคนิคการอ่าน SQ-3R.

ThaSH: การส่งเสริมการอ่าน

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์รูปแบบของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมการอ่าน โดยใช้เทคนิค SQ-3R ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์ 2) เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบของการเรียนรู้ที่สังเคราะห์ขึ้น 3) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ 4) เพื่อประเมิน ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ 5) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของบทเรียนตามรูปแบบ การเรียนรู้ที่สร้างขึ้น 6) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น 7) เพื่อหาความคงทนทางการเรียนของผู้เรียนหลัง การเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 คือ 1) ผู้เชี่ยวชาญที่ใช้ ในการสัมภาษณ์เชิงลึกเพื่อสังเคราะห์รูปแบบของการเรียนรู้ จำนวน 10 คน 2) ผู้เชี่ยวชาญที่ใช้ใน การประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้ที่สังเคราะห์ขึ้น จำนวน 10 คน 3) ผู้เชี่ยวชาญที่ใช้ในการประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น จำนวน 5 คน และผู้เชี่ยวชาญที่ใช้ในการประเมินแบบประเมินระบบที่พัฒนาขึ้น จำนวน 5 คน กลุ่มที่ 2 คือ นักศึกษาที่ใช้ในการทดลองรูปแบบการเรียน เป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นทดลองใช้ (Tryout) จำนวน 26 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในขั้นเก็บข้อมูล (Implement) จำนวน 76 คน ผลการวิจัยมีดังนี้ 1) ได้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ส่งเสริมการอ่านโดยใช้เทคนิค SQ-3R ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์ ในรูปแบบโมเดลที่มีชื่อว่า SQ-3R-2C 2) ผลการประเมิน ความเหมาะสมของรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ได้แผนการสอนตามรูปแบบของการเรียนรู้ที่ได้ออกแบบจำนวน 4 แผน 4) ความเหมาะสมด้านเนื้อหาของแผนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีค่าอยู่ในระดับมาก 5) บทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 85/86.92 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 85/85 6) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนตามรูปแบบการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นสูงกว่าก่อนเรียน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 7) นักศึกษาที่เรียนด้วยรูปแบบที่พัฒนาขึ้นมีความคงทนในการเรียนรู้สูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5

Abstract: The aims of this research were to 1) synthesize the concept framework of a collaborative learning activity management to enhance readings using SQ-3R techniques via cloud technology 2) to assess the appropriateness of this learning model 3) to develop a lesson plan based on cooperative learning activities applying the cloud-based SQ3R to enhance reading skill; 4) to assess the quality of the lesson plan 5) to assess the quality and efficiency of the courseware according to this learning model 6) to compare students' learning achievements before and after the intervention of the designed technique; and 7) to find the learning durability of the students after the study. The sample group used in this research is divided into 2 groups. Group one is 1) 10 experts used to synthesize the concept framework of this learning model by interview 2) 10 experts to assess the appropriateness of this learning model by Focus Group and 3) 5 experts to assess the quality and efficiency of the courseware according to this learning model. Group two is 1) 26 students in tryout sample and 2) 76 students in implement sample from majoring in Mechanical students of the Pre-Engineering Program, KMUTNB who were selected using simple random sampling. The results were: 1) SQ-3R-2C model was created as the model of collaborative learning activity management to enhance readings using SQ-3R techniques via cloud technology 2) The assessment of the synthesized model had the appropriateness in high level. 3) The outcomes are encouraging with the formulation of four instruction plans based on the designed learning module. 4) The suitability of content was assessed to a high level. 5) The research results revealed that efficiency was higher than criteria set 85/86.92, which was higher than criteria of 85/85 6) The comparison the learning achievement of learners after studying higher than before study which significantly at .05, and 7) Learning retention of learners in developed model was higher than criterion significantly at .05 level

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: จรัญ แสนราช

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : charun.s@fte.kmutnb.ac.th

Name: จิรพันธุ์ ศรีสมพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : jiraphan.s@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2561

Modified: 2562-10-17

Issued: 2562-10-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16469732.pdf	9.59 MB	122	2025-07-23 22:46:07

ใช้เวลา

0.020354 วินาที