Designing the Placement Test for Use in SEARs

การออกแบบทดสอบวัดระดับภาษาของนักเรียนสำหรับใช้ในห้องศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเองวิชาภาษาอังกฤษ (SEARs)

Name: Parinun Tepparat

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts. Applied Linguistics for English Language

Name: ปรินันท์ เทพรัตน์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะศิลปศาสตร์. สาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์ด้านการสอนภาษาอังกฤษ

keyword: Placement test

; Self-access

; Computer-based Test

; SEARs

; แบบทดสอบวัดระดับภาษา

; สื่อแบบพึ่งตนเอง

; แบบทดสอบออกแบบโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรม

; ศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเองวิชาภาษาอังกฤษ

Abstract: For students to be able to engage in self-access learning, students need guidance on where to start using self-access materials. To serve this need, a placement test is one of the materials that should be provided for students in the secondary-level self-access centres in Thailand called Student English Access Rooms (SEARs). This study attempts to investigate if a computer-based placement test is an appropriate test and if the levels of the materials suggested are also appropriate for students' language levels. In regards to the placement test design, the test is a computer-based test designed to match King Mongkut's University of Technology Thonburi (KMUTT) self-access materials (package 5), which were designed specifically based on the Basic Education Curriculum RE. 2544. This placement test consists of 60 items, covering listening, vocabulary, grammar, reading and writing skills. The test results identify the students' language and also give suggestions for the levels of the materials that are appropriate to their levels. The subjects of the study were 6 students from Pichai Rattanakhan School, where the SEAR Ranong is located. The instruments used for data collection were the record of test response sheet, two questionnaires, and two interviews. The findings of this research study revealed that, overall, the placement test is an appropriate test in identifying students' language levels and the levels of the materials suggested are appropriate for students. Students are satisfied and have good attitudes towards this placement test. Depending on the various aims of the test, however, the placement test could be changed by improving sound quality for some parts of the test instructions in the listening part, increasing the time provided in the reading part, and allowing students to revise answers.

Abstract: สำหรับการเรียนรู้แบบพึ่งตนเองของนักเรียนนั้น นักเรียนต้องการการชี้นำในการเริ่มต้นการใช้สื่อการเรียนแบบพึ่งตนเอง แบบทดสอบวัดระดับภาษาจึงเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่ควรจัดเตรียมไว้ในห้องศูนย์การเรียนแบบพึ่งตนเองระดับมัธยมศึกษา (SEARs) เพื่อชี้นำการเริ่มต้นในการใช้สื่อของนักเรียนดังกล่าว การวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความเหมาะสมของแบบทดสอบซึ่งเป็นแบบทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์เพื่อวัดระดับภาษาและให้ข้อแนะนำระดับของสื่อที่เหมาะสมกับระดับภาษาของนักเรียนแบบทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์สำหรับวัดระดับภาษาของนักเรียนนี้ เนื้อหาของแบบทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ สำหรับวัดระดับภาษาของนักเรียนนี้ สอดคล้องกับสื่อการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง (package 5) ซึ่งคณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี เป็นผู้ออกแบบเนื้อหาของสื่อพิเศษให้ตรงกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2542 (1999) ทั้งนี้แบบทดสอบมีจำนวน 60 ข้อ แบ่งออกเป็น 5 ส่วน ได้แก่ การฟังคำศัพท์ ไวยากรณ์ การอ่านและการเขียน ผลจากการทำแบบทดสอบจะบ่งชี้ระดับภาษาและให้คำแนะนำระดับ ของสื่อที่เหมาะสมตรงกับระดับภาษาของนักเรียน ผลวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 6 คน จากโรงเรียนพิชัยรัตนาคาร ซึ่งเป็นที่ตั้งของ ศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง จังหวัดระนอง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลวิจัย ได้แก่ แบบบันทึกคำตอบของนักเรียน แบบสอบถาม และการสัมภาษณ์ ผลของการวิจัยพบว่า โดยภาพรวมแล้ว แบบทดสอบนี้ เป็นแบบทดสอบที่เหมาะสมในการวัดระดับภาษาของนักเรียน และให้คำแนะนำในการเริ่มต้นใช้สื่อที่มีระดับเหมาะสมกับระดับภาษาของนักเรียนเช่นกัน นักเรียนมีความพอใจและมีทัศนคติที่ดีต่อแบบทดสอบ อย่างไรก็ตาม แบบทดสอบอาจได้รับการปรับปรุงด้านคุณภาพของเสียงในบางส่วนของคำสั่งในการทดสอบการฟัง การเพิ่มเวลาในส่วนของการทดสอบการอ่าน และให้นักเรียนกลับไปทบทวนคำตอบได้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมตามวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันในทดสอบ

King Mongkut's University of Technology Thonburi

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Richard Watson Todd

Role: Advisor

Name: Punnee Buato

Role: Advisor

Name: พรรณีย์ บัวโต

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2005

Modified: 2009-02-03

Issued: 2551-07-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

text/plain

ISBN: 9741842945

CallNumber: LNG293

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics for English Language Teaching

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

©copyrights King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG293.pdf	2.01 MB	181	2026-01-08 11:33:22
2	LNG293ab.pdf	121.19 KB	103	2026-01-08 11:31:53
3	LNG293aben.txt	2.15 KB	78	2026-01-08 11:33:48
4	LNG293abth.txt	2.21 KB	55	2026-01-08 11:33:54

ใช้เวลา

0.048064 วินาที