รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์

Crystal based approach model on massive open online course with augmented reality to enhance analytical thinking skills

Name: อนุชา เฟื่องศรี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

keyword: ทักษะการคิดวิเคราะห์

ThaSH: ความเป็นจริงเสริม

; ระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชน

; การเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญา

Abstract: วิทยานิพนธ์ เรื่อง รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ เป็นการวิจัยและพัฒนา(Research and Development) มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ (2) พัฒนาระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ (3) ประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนจากการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม และการเรียนสอนแบบปกติ (4) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม และการเรียนสอนแบบปกติ วิธีการดาเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ ระยะที่ 2 การพัฒนาระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ ระยะที่ 3 การประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริม เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และ ระยะที่ 4 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ และการเรียนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเสนา “เสนาประสิทธิ์” ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน จานวน 42 คน และกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน จานวน 42 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึก ทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) ระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ 3) แบบประเมินความเหมมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ 4) แบบประเมินประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่ ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ 1) แบบประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการเขียนโปรแกรม 3) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติทดสอบแบบ One sample t-test สถิติทดสอบแบบ Independent Sample t-test และสถิติทดสอบแบบ Paired Samples t-test ผลการวิจัย พบว่า 1. รูปแบบการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วย เทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลักดังนี้ (1) ปัจจัยนาเข้า (2) กระบวนการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญา ซึ่งประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นการวางแผน ขั้นการสร้างผลงาน ขั้นการนาเสนอ ขั้นการคิดวิเคราะห์ ขั้นการตกผลึก และขั้นการ ปรับปรุง (3) ระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิด วิเคราะห์ (4) ผลผลิต และ (5) ข้อมูลป้อนกลับ สาหรับผลการประเมินรูปแบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น โดยผู้เชี่ยวชาญจานวน 5 ท่าน พบว่า ค่าความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนที่พัฒนาขึ้นโดยภาพรวม อยู่ในเกณฑ์ระดับมากที่สุด 2. ผลการพัฒนาระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริม ทักษะการคิดวิเคราะห์ ประกอบด้วยเนื้อหาในรายวิชาการเขียนโปรแกรม ได้แก่ (1) การเขียน โปรแกรมรับค่าและแสดงผล (2) การเขียนโปรแกรมการทางานแบบมีเงื่อนไข และ (3) การเขียน โปรแกรมการทางานแบบวนซ้า โดยผลการประเมินประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้แบบเปิด มหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ พบว่า ผลการประเมิน ของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อระบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นอยู่ในเกณฑ์เหมาะสมระดับมากที่สุด 3. ผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนจากการเรียนรู้แบบตกผลึกทางปัญญา บนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ เท่ากับ ร้อยละ 93.21 ซึ่งนักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 4. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มนักเรียนที่เรียนรู้แบบตกผลึก ทางปัญญาบนระบบการเรียนรู้แบบเปิดมหาชนด้วยเทคโนโลยีความจริงเสริมเพื่อส่งเสริมทักษะ การคิดวิเคราะห์ หลังเรียนสูงกว่าการเรียนแบบปกติ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The purpose of this research were to 1) develop Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills, 2) develop learning system according to Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills, 3) assess students’ analytical thinking skills from using Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills and from traditional teaching, and 4) compare students’ learning achievement before and after learning by using Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills and by traditional teaching. The method was divided into 3 phases as follows. The 1st phase was the development of Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills . The 2nd phase was the development of learning system on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills. The 3rd phase was the study of result from using Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills. The samples were 42 Matthayom 6 students who were studying in Sena “Senaprasit” School, Semester 2, Academic year 2561. The students were divided into 2 groups: 42 students in experimental group and 42 students in control group by using cluster sampling. The research tools were 1) Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills , 2) learning system of Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills, 3 ) the questionnaire toward the suitability of Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills, and 4 ) the questionnaire toward the performance of Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills which were 1) analytical thinking skills assessment, and 2) achievement test on writing program. The statistics used to analyze the data were average ( x ), standard deviation (SD), One sample t-test ,Independent Sample t-test ,and Paired Samples t-test. The result showed that 1. Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills were consisted of 5 components as following. (1) Input factors. (2) Learning process of Crystal based Approach which were 6 steps: planning, creating, presenting, analyzing, crystalizing, and improving. (3) Learning process of Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills. (4) The result and (5) Freedback from assessing achievement developed by 5 experts showed that the suitability of Crystal based Approach model was at the highest level. 2. According to the development of learning system according to Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills consisting of content in programming course which were (1) programming, receiving, and displaying results, (2) conditional programming, and (3) writing program for looping work, the result assessed by 5 experts has shown that the approach was at the highest level of suitability. 3. The result from assessing students’ analytical thinking skills from using Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills showed that students had an average score on analytical thinking skills at 9 3 . 2 1 persent. This showed that students had analytical thinking skills higher than the specified criteria. 4. The comparison of students’ achievement was found that post-test score of Crystal based Approach model on Massive open online course with Augmented Reality to enhance Analytical thinking skills was higher than traditional teaching at the value of statistical significance of .01.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: จักรกฤษณ์ เปรมสมิทธ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : jakkrit.p@cit.kmutnb.ac.th

Name: ปณิตา วรรณพิรุณ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : panitaw@kmutnb.ac.th

Created: 2561

Modified: 2562-10-17

Issued: 2562-10-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16303532.pdf	3.94 MB	123	2026-09-24 14:23:49

ใช้เวลา

0.045157 วินาที