การพัฒนาจิตสาธารณะโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี

Development of Public Mind by Using Cooperative Learning Based on 4 Sangahavatthu Principles of 6th Primary School Students of Watwanghin School, Chonburi Province

Name: พระจิรศักดิ์ ทีปธมฺโม (ดาทอง)

keyword: หลักสังคหวัตถุ 4

; การพัฒนาจิตสาธารณะ

Abstract: การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเพื่อเปรียบเทียบระดับจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จ.ชลบุรี ก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ลักษณะการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ ประชากรทั้งหมด ได้แก่ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี ปีการศึกษา ๒๕๖๐ จำนวน ๓๓ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (๑) แบบวัดจิตสาธารณะ และ (๒) กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ การหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ¯X ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบสมมติฐานโดยการทดสอบค่าที (t-test) ค่าเอฟ (F-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance) ผลการวิจัย พบว่า ๑. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี ก่อนการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ โดยภาพรวม มีระดับจิตสาธารณะอยู่ในระดับ ปานกลาง ๒. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี หลังการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ โดยภาพรวม มีระดับจิตสาธารณะอยู่ในระดับ สูงมาก ๓. ผลการเปรียบเทียบระดับจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียน วัดวังหิน จังหวัดชลบุรี ก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ โดยภาพรวมและรายด้านเพิ่มขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ๔. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี ที่มี เพศ แตกต่างกัน หลังการเข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ มีระดับจิตสาธารณะเพิ่มขึ้น ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่อยู่ที่ระดับ ๐.๐๕ ๕. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนวัดวังหิน จังหวัดชลบุรี ที่มี รายได้ผู้ปกครอง แตกต่างกัน หลังการเข้าร่วมกิจกรรมเรียนรู้แบบร่วมมือตามหลักสังคหวัตถุ ๔ มีระดับจิตสาธารณะเพิ่มขึ้น ไม่แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่อยู่ที่ระดับ ๐.๐๕

Abstract: This study aimed to examine and to compare the public mind level of 6th Primary School Students In Watwanghin School, Chonburi Province, before and after attending the activities of cooperative learning based on 4 Sangahavatthu principle, which classified by personal factors. This study was a Quasi-experimental research. The samples were population of 33 academic year 2017 6th primary school students in Watwanghin School, Chonburi Province. The research instruments were (1) Public mind test and (2) the activities of cooperative learning based on 4 Sangahavatthu principles. The data were statistically analyzed by frequency average, percentage, and the standard deviation (SD). The hypotheses were tested by t-test, F-test, and One-way Analysis of Variance. The results showed as follows: 1. The 6th primary school students In Watwanghin School, Chonburi Province, before attending the activities of cooperative learning based on 4 Sangahavatthu principles, had the public mind in moderate level for overall. 2. The 6th primary school students in Watwanghin school, Chonburi Province, after attending the activities of cooperative learning based on 4 Sangahavatthu principles, had the public mind in highest level for overall. 3. The comparison result of the public mind level of 6th primary school students In Watwanghin school, Chonburi Province, before and after attending the activities of cooperative learning Based on 4 Sangahavatthu principles increased for overall and each point with significant in statistic of 0.05 4. After attending the activities of cooperative learning Based on 4 Sangahavatthu principles, the public mind level of 6th primary school students with different sex, were increased and not difference with significant in statistic of 0.05 5. After attending the activities of cooperative learning Based on 4 Sangahavatthu principles, the public mind level of 6th primary school students with different parents’ income were increased and not difference with significant in statistic of 0.05

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: ลลิตา ฤกษ์สำราญ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: มัณฑรา ธรรมบุศย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2562-09-16

Issued: 2562-09-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU601802001.pdf	3.84 MB	45	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.030643 วินาที