รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1

A Model Of Teacher Development For Asean Economic Community In Basic Schools Under A Jurisdiction Of The Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1

Name: จร ประสงค์สุข

Organization : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

keyword: การพัฒนาครู ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน วิจัย

ThaSH: ครู -- การพัฒนากำลังคน -- ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ใช้การวิจัยแบบผสมผสานวิธี มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 มีขั้นตอนการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์แนวคิด และศึกษาสภาพการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 โดยใช้แบบสอบถามกับครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ซึ่งเป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 327 คน และใช้การสัมภาษณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาครู จำนวน 10 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 และตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของร่างรูปแบบ ด้วยเทคนิคการสนทนากลุ่มกับผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 10 คน ขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบที่พัฒนาขึ้น โดยผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 จำนวน 149 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และข้อมูลเชิงคุณภาพจากการสัมภาษณ์วิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ตามความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยภาพรวมเห็นว่ามีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ด้านการนิเทศ ด้านการฝึกอบรม ด้านสัมมนา ด้านประชุมเชิงปฏิบัติการ ด้านการศึกษาดูงาน และด้านการ ศึกษาต่อ 2. ผลการพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 พบว่า รูปแบบที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วยองค์ประกอบ 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) การพัฒนาสมรรถนะบุคลากรด้วยการฝึกอบรมด้านการใช้ภาษาอังกฤษและภาษาอาเซียนเพื่อการสื่อสาร 2) การส่งบุคลากรไปแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในกลุ่มประเทศอาเซียน 3) การส่งเสริมการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้นเพื่อรองรับการก้าวเข้าสู่อาเซียน4) การนิเทศภายในด้วยการมีผู้นำให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งสู่ประชาคมอาเซียน 5) การจัดสภาพแวดล้อม/จัดห้อง/มุมอาเซียนศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมีประสิทธิภาพ 6) การนำผลจากการสัมมนาทางวิชาการไปใช้เป็นประโยชน์ในการเรียนการสอนและพัฒนาการปฏิบัติงานของบุคลากร และ 7) การจัดประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อบูรณาการแผนปฏิบัติงานสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน 3. ผลการประเมินรูปแบบที่พัฒนาขึ้น พบว่า รูปแบบมีความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความถูกต้อง อยู่ในระดับมาก คำสำคัญ: รูปแบบ, การพัฒนาครู, การเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1

Abstract: This is an integrated study which has been set it purposes to develop a model of teacher development for Asean Economic Community in basic schools under a Jurisdiction of the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1. This research consists three stages: Stage 1: study, analyse, synthesize concepts and current teacher development for Asean Economic Community in basic schools, the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, using survey method with a sample group of 327 teachers and educational personnel by simple random sampling and interviewing with 10 related persons by using a semi-structured interview. Stage 2: develop a model for teacher development for Asean Economic Community in Basic Schools, the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, review and check for appropriateness and adoptability of a drafted-model with focus group discussion. The samples are 10 experts. And stage 3: evaluate the developed model from 149 school administrators of basic school, the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1. The statistics used for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and qualitative data analysis with content analysis. The findings were found that 1. Overall current situation of teacher development for Asean Economic Community in basic schools under a jurisdiction of the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 was at a “high” level in every aspect, as follows: aspect of self-study, aspect of supervision, aspect of training, aspect of seminar, aspect of workshop, aspect of study tour, and aspect of further study, respectively. 2. The developed model for teacher development for Asean Economic Community in basic schools under a jurisdiction of the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1 composes of 7 components: 1) competency development in English language and Asean language for communication for schools’ personnel; 2) personnel exchange program among ASEANs member countries; 3) support further study for AEC readiness; 4) having mentors or coaching for the ASEAN studies; 5) setting up effective ASEAN’s information hub or online searching; 6) adaptation of knowledge from seminar or workshop into teaching, learning and personnel performance development; and 7) setting up workshop to integrated action plan towards AEC. 3. The developed model for teacher development for Asean Economic Community in basic schools under a jurisdiction of the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, as evaluated by 149 school administrations, is usable, possible, feasible, and righteous at a “high” level. Keywords: A Model, Teacher Development, Asean Economic Community, The Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@northbkk.ac.th

Name: เสาวณีย์ สิกขาบัณฑิต

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พีระพงษ์ สิทธิอมร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2562-07-21

Issued: 2562-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ PH.D. จ145ร 2560

tha

Spatial: นราธิวาส

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctoral Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: North Bangkok University

©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	JHON PRASONGSUK.pdf	1.48 MB	114	2025-06-08 11:42:10

ใช้เวลา

0.043996 วินาที