การประเมินโครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4

An Evaluation of the Project in Expansion of Distance Education Management Via Satellite of Small-sized Schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 4

Name: วรรณา เครือบคนโท

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อประเมินผลการดำเนินงานโครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 ตามรูปแบบ CIPP Model กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย 2 กลุ่มคือกลุ่มตัวอย่างที่ตอบแบบสอบถาม ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาศึกษาจากประชากรจำนวน 102 คนครู จำนวน 226 คนโดยใช้การสุ่มอย่างง่ายผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์จำนวน 20 คนซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยมี 2 แบบ ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 2. 075-6, 451 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .962 และแบบสัมภาษณ์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานกำหนดค่าสถิติที่ระดับนัยสำคัญ. 05 ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้บริหารและครูมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินผล โครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต4 พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมากโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือด้านปัจจัยนำเข้า รองลงมาคือ ด้านบริบท ด้านผลผลิต และด้านกระบวนการตามลำดับ 1.1) ด้านบริบทพบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การจัดการเรียนการสอนในทางไกลเกิดจากการสอนที่ไม่ตรงตามวิชาเอกที่เรียนมา รองลงมาคือ การจัดการเรียนการสอนทางไกลเกิดจากความต้องการให้โรงเรียนขนาดเล็กได้รับโอกาสและความเท่าเทียมกับโรงเรียนขนาดใหญ่ด้วยกระบวนการสอนที่มีประสิทธิภาพ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือมีคณะกรรมการผู้รับผิดชอบการดำเนินงานด้านการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม 1.2) ด้านปัจจัยนำเข้าพบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมากโดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือมีคู่มือพระราชทานสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำหรับโรงเรียนปลายทางเพียงพอกับชั้นเรียนรองลงมาคือมีคู่มือพระราชทานสอนทางไกลผ่านดาวเทียมสำหรับโรงเรียนปลายทางฉบับปัจจุบันส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือมีเอกสารประกอบการเรียนการสอนอื่นๆตามความเหมาะสม 1.3) ด้านกระบวนการพบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมากโดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือครูให้คำแนะนำเพิ่มเติมดูแลกำกับนักเรียนตลอดเวลาการจัดการเรียนการสอนรองลงมาคือครูช่วยเหลือแนะนำและตอบคำถามในเนื้อหาสาระที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือเข้าใจคลาดเคลื่อนส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือบันทึกผลการจัดการเรียนการสอนทุกครั้ง 1.4) ด้านผลผลิตพบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมากโดยข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือผู้บริหารในโรงเรียนขนาดเล็กสามารถบริหารจัดการศึกษาทางไกลได้อย่างมีประสิทธิภาพรองลงมาคือครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมได้อย่างมีประสิทธิภาพส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือผู้เรียนมีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับแต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ 2) ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากการสัมภาษณ์เกี่ยวกับผลการประเมินโครงการขยายผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 มีจำนวนมากที่สุดในแต่ละด้าน ได้แก่ ควรมีการจัดตั้งคณะกรรมการเพื่อดำเนินและรับผิดชอบโครงการควรมีเอกสารประกอบการเรียนการสอนและสื่อการจัดการเรียนการสอนอื่นๆตามหลักสูตรผู้บริหารควรมีการนิเทศการจัดการเรียนการสอนของครูโรงเรียนควรจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ตามหลักสูตรตามลำดับ

Abstract: The purpose of this research was to evaluate the project results of distance learning management extension through the satellite of small-sized schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 4, based on the CIPP Model. The samples who replied the questionnaires consisted of 102 school administrators and 226 teachers, selected by a simple random sampling technique and there were 20 persons for interviews, selected by a purposive random sampling technique The instruments used to collect data were a questionnaire with the discrimination of 2.075-6, 415 and the reliability of 0, 962 and an interview. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, and standard deviation. The hypothesis was set by the statistical significance at.05 levels. The results of this research revealed that 1) The results of project evaluation of distance learning management extension through the satellite of small-sized schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 4 according to the opinions of school administrators and teachers were overall at the high level. The highest average from high to low consisted of input factor, context, productivity, and process respectively as follows: 1. 1) The aspect of context was overall at the high level: the highest average from high to low was found that there were the distance learning management not related to the major field of teaching, the distance learning management driven by the need for small-sizedschools to get the opportunity and equality with large-sized schools with effective teaching process, and the board responsible for the distance learning management through satellite respectively, 1. 2) The aspect of input factor was overall at the high level: the highest averages from high to low was found that there were the royal distance satellite teaching guides that were sufficient for destination schools, the royal current distance satellite teaching guides for the destination school, and other appropriate teaching materials respectively; 1. 3) The aspect of process was overall at the high level: the highest average from high to low was found that teachers gave advice and replied the questions of the contents that students did not understand and there were the instructional results every time respectively; and 1. 4 The aspect of productivity was overall at the high level: the highest average from high to low was found that the school administrators in small schools managed the distance learning; the teachers managed the learning and teaching through the distance satellite learning media effectively; and the students had the accepted quality Works of their proficiency of reading, thinking, analyzing, and writing, but there were some mistakes. 2) The opinions and suggestions from the interview about the results of the project evaluation of the distance learning management through satellite of small schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 4 were found most in each aspect as follows: the committee should be appointed to be responsible for the project; there should be instructional materials and other media according to the curriculum; the school administrators should supervise teachers instructional management, and schools should have the instructional management in order to educate students knowledge according to the curriculum respectively.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: เผ่าพงษ์พัฒน์ บุญกะนันท์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: กิติวัชร ถ้วยงาม

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2561-11-12

Issued: 2561-11-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Wanna Khuabkhonto.pdf	4.94 MB	429	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.037944 วินาที