ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5

Efficiency of Participatory Learning on Knowledge of Basic Medical Investigation Course for the Fifth Year Medical Students

Name: ณัฐนันท์ ศรีพุทซา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 3) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลขิงการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 5 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานแบบทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองครั้งนี่คือนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 คณะแพทย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ที่กำลังศึกษาระดับชั้นคลินิก ณ ศูนย์แพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินิก โรงพยาบาลบุรีรัมย์ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 5 ตัวเลือก แบบสอบถสมความพึงพอใจของนักศึกษาแพทย์ ที่มีต่อการเรียนเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการทดสอบค่าสถิติ Dependent Samples t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 มีประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E/E) เท่ากับ 79.50 และ 78.58 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาแพทย์ที่เรียนด้วยแผนกสรจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ค่าดัชนีประสิทธิภาพผลหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 เท่ากับ 0.6123 แสดงว่านักศึกษาแพทย์มีความรู้เพิ่มขึ้น หรือคิดเป็นร้อยละ 61.23 4. ระดับความพึงพอใจ ของนักศึกษาแพทย์ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เรื่อง การส่งตรวจพื้นฐานทางการแพทย์ สำหรับนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 โดยภาพร่วมอยู่ในระดับมาก

Abstract: The purposes of this study were: 1) to develop the efficiency of participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course for the fifth year medical students In order to meet the standard criterion set at 75/75; 2) to compare the learning achievement of the fifth year medical students before and after learning by participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course; 3) to investigate the effectiveness index after learning by participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course; and 4) to study the satisfaction of the fifth year medical students towards the participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course. The samples of the study were 30 fifth year medical students in the Faculty Medicine at Suranaree University of Technology who studied in Buriram Medical Education Center at Buriram Hospital. The research instruments used were 6 lesson plans of the participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course, achievement tests, and questionnaire. The statistics used to analyze the collected data were mean, percentage, and standard deviation. The hypothesis was tested by dependent sample t-test. The findings were as follows: 1) The efficiency of participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course was 79.50/78.58 which was higher than the standard criterion set at 75/75. 2) The fifth year medical students who learning by using the participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course hah a significantly higher mean score of learning achievement after learning than before learning at the .05 level. 3) The effectiveness index of the participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course was 0.6123 or 61.23 %. 4) The fifth year medical students were satisfied with the participatory learning on knowledge of Basic Medical Investigation Course at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: โกวิท วัชรินทรางกูร

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: พัชนี กุลฑานันท์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2561-11-12

Issued: 2561-11-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Naththanan Sriputsa.pdf	4.74 MB	63	2026-01-07 12:14:36

ใช้เวลา

0.030264 วินาที