The evaluation of teaching quality in classroom based on meta-evaluation at vocational education school in Lao PDR

การประเมินคุณภาพการสอนในชั้นเรียนอิงการประเมินอภิมานของโรงเรียนอาชีวศึกษา สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

Name: Anousin Bounsouhak

keyword: Teaching quality.

LCSH: Meta-evaluation

LCSH: Teaching -- Evaluation

Abstract: This study aims to evaluate teaching quality by teachers and students; and to evaluate the results of teaching quality evaluation by academic staffs, directors and deputy directors. The participants included 4 groups consisted of 65 teachers, 195 students, 9 academic staffs and 9 directors and deputy directors. The research instruments were self-evaluation form for teachers, evaluation form for students, checklist and interview form for academic staffs, directors and deputy directors. The data were analyzed by using Mean, Standard Deviation, and Content Analysis. The results indicated as follows: 1) The evaluation of teaching quality by teachers showed that the criteria of teaching preparation, teaching techniques, media and material were at good level, while the criteria of measurement and evaluation, teacher’s ethics and morals, and learning outcomes were at fair level. For overall of criteria of the evaluation results of teaching quality by students showed that they were at fair level. 2) The evaluation results of teaching quality evaluation by academic staffs, directors and deputy directors indicated that the utility standard, feasibility standard, propriety standard, accuracy standard were at good level, while the interview results of all standards indicated that most of them commented on 4 Standards that the Meta- Evaluation can help teachers for improvement on the teaching management, teaching quality, good point and weaknesses in teaching.

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินคุณภาพการสอนโดยครูและนักเรียน และ เพื่อประเมินผลของการประเมินคุณภาพการสอนโดยบุคลากรทางวิชาการ ผู้อำนวยการ และ รองผู้อำนวยการ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครู 65 คน นักศึกษา 195 คน บุคลากรทางวิชาการ 9 คน และผู้อำนวยการและรองผู้อำนวยการ 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบประเมินตนเองสำหรับ ครูแบบประเมินสำหรับนักเรียน แบบตรวจสอบรายการ และแบบสัมภาษณ์สำหรับบุคลากรทาง วิชาการ ผู้อานวยการและรองผู้อำนวยการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) การประเมินคุณภาพการสอนโดยครู พบว่า เกณฑ์การเตรียมการสอน เทคนิคการสอน สื่อการสอนและวัสดุ/อุปกรณ์ อยู่ในระดับดี ในขณะที่เกณฑ์การวัดและการประเมินผล จริยธรรม และคุณธรรมของครู และผลลัพธ์การเรียนรู้ อยู่ในระดับปานกลาง ภาพรวมผลการประเมินคุณภาพ การสอนโดยนักเรียน พบว่า อยู่ในระดับปานกลาง 2) ผลการประเมินผลของการประเมินคุณภาพการสอนโดยบุคลากรทางวิชาการ ผู้อำนวยการ และรองผู้อำนวยการ บ่งชี้ถึงมาตรฐานด้านอรรถประโยชน์ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และ ความถูกต้อง อยู่ในระดับดี ในขณะที่ผลการสัมภาษณ์ตามมาตรฐานทั้ง 4 มาตรฐาน บ่งชี้ถึง การประเมินอภิมานสามารถช่วยครูในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน คุณภาพการสอน และ สะท้อนจุดเด่น-จุดด้อยในการสอน

King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: Bangkok

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Chaiwichit Chianchana

Role: Thesis advisor

Email : chaiwichit.c@fte.kmutnb.ac.th

Name: Anoma Siripanich

Role: Thesis advisor

Email : anoma.s@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2017

Modified: 2561-11-14

Issued: 2018-10-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Master of Science in Technical Education

Level: Master's Degree

Descipline: Vocational and Technical Education Management

Grantor: King Mongkut's University of Technology North Bangkok

©copyrights King Mongkut's University of Technology North Bangkok

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16185900.pdf	6.14 MB	4	2022-01-27 21:35:44

ใช้เวลา

0.038556 วินาที