สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

The Problems and Guidelines for the Development of an Academic Administration of the Secondary Schools under the Jurisdiction of the Office of the Secondary Educational Service Area 29

Name: วีระยุทธ ไตรยมูล

keyword: มัธยม

ThaSH: การบริหาร

Classification :.DDC: 371.2 ว847ส

; การบริหารงานวิชาการ

ThaSH: การศึกษาขั้นมัธยม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษาและขนาดสถานศึกษา 3) เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครู จำแนกเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 142 คน ครู จำนวน 350 คน รวมทั้งสิ้น 492 คน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 การกำหนดจำนวนกลุ่มตัวอย่างใช้สูตรสำเร็จของ Krejcie and Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 42 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F เมื่อพบความแตกต่างทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของ Scheffe’ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูมีความคิดเห็นต่อสภาพการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูต่อสภาพการบริหารงานวิชาการ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนจำแนกตามวุฒิการศึกษา พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปัญหาคือครูไม่เข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และไม่มีการวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตรที่ต่อเนื่อง แนวทางการพัฒนา คืออบรมพัฒนาครูเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ 2) ด้านการจัดการเรียนรู้ ปัญหาคือ ครูไม่ได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ทุกรายวิชา และขาดการส่งเสริมให้นำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้ แนวทางการพัฒนา คืออบรมพัฒนาครู นิเทศ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สม่ำเสมอ รวมทั้งส่งเสริมให้ครูนำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาการเรียน 3) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียนรู้ปัญหาคือ เครื่องมือการวัดผลประเมินผลไม่หลากหลายครูยังขาดความรู้ความเข้าใจในเรื่องการวัดผลประเมินผล แนวทางการพัฒนา คืออบรมพัฒนาครูเรื่องการวัดผลประเมินผล 4) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปัญหาคือครูขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำวิจัยในชั้นเรียน แนวทางการพัฒนาคือ อบรมพัฒนาครูส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทำวิจัยและนำผลวิจัยมาพัฒนาการเรียนการสอน 5) ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ปัญหาคือ ครูผลิตสื่อในการเรียนการสอนน้อยและไม่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน แนวทางการพัฒนาคือ มีการอบรมครูเรื่องการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการสอน 6) ด้านการนิเทศการศึกษา ปัญหาคือ ขาดความต่อเนื่องของการนิเทศภายในสถานศึกษา แนวทางการพัฒนาคือ มีการมอบหมายวางแผนการนิเทศอย่างชัดเจนเป็นระบบ The research aimed to study the academic administration of the secondary schools under the jurisdiction of the Office of the Secondary Educational Service Area 29, to compare the same as classified by positions, educational levels, and school size and to investigate the problems and guidelines of the academic administration of the schools under study. The subjects were 142 school administrators and 350 teachers. The research instrument was a five-rating scale questionnaire with a confidence value equivalent to 0.87. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test and Scheffe’s paired test. The research findings were as follows. 1. The subjects in the research held that the academic administration in the schools in question was at a high level. 2. A comparison of the opinions of the subjects on the academic administration as classified by the positions and school size showed a difference with a statistical significance of .05. A comparison of their opinions as classified by an educational level showed a difference with a statistical significance of .01. 3. The problems and guidelines were as follows. 1) On the curriculum: teachers had no understanding of the curricular development and no research was conducted for the development; a training should be organized on a curricular development and an applications of the curriculum. 2) On learning management: teachers had not planned for learning for all subjects, they had not used technology in their instructional process; teachers should be given a regular training and they should be encouraged to conduct a classroom research. 3) On measurement, evaluation and transfer of learning credits: teachers lacked proper understanding of a process of measurement and evaluation; the solution was they should be trained on how to properly measure and evaluate. 4) On research: teachers basically had no knowledge on how to conduct a classroom research; the solution was they should be trained and encouraged to do more research and apply the research results to their teaching process. 5) On innovation and educational technology: few teaches produced the teaching media; they should be trained how to produce quality media for the teaching process. 6) On educational supervision: there was no regular educational supervision in the schools; the solution was the assignment was to be clearly and systematically given.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2560

Modified: 2561-10-17

Issued: 2561

Issued: 2561-09-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Weerayut Triyamool.pdf	3.43 MB	343	2025-09-24 23:23:55

ใช้เวลา

0.033841 วินาที