ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกในศตวรรษที่ 21 สังฆมณฑลอุบลราชธานี

The Transformational Leadership of the School Administrators of the Catholic Schools in the 21st Century of Ubon Ratchathani Diocese

Name: ยุพิน ศิลาโคตร

keyword: ภาวะผู้นำ

ThaSH: ผู้บริหาร

Classification :.DDC: 372.201 ย421ภ

; ผู้บริหาร

ThaSH: โรงเรียนคาทอลิก

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกในศตวรรษที่ 21 สังฆมณฑลอุบลราชธานี จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน และขนาดสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือผู้บริหารและครูผู้สอนสถานศึกษาคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2559 จำนวน 222 คน จำแนกเป็นผู้บริหาร จำนวน 50 คน ครูผู้สอน จำนวน 172 คน ได้มาวิธีเทียบสัดส่วนและการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสอบถามและแบบการสัมภาษณ์ผู้บริหารดีเด่นจำนวน 6 ท่าน ตามแบบมาตราส่วน 5 ระดับจำนวน 50 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และค่า F ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิก ในศตวรรษที่ 21 สังฆมณฑลอุบลราชธานี โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนต่อภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกในศตวรรษที่ 21 สังฆมณฑลอุบลราชธานี จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์การปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษาพบว่า ครูผู้สอนมีความคิดเห็นทั้งโดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนสถานศึกษาคาทอลิกในศตวรรษที่ 21 สังฆมณฑลอุบลราชธานี โดยรวม ควรดำเนินการดังนี้ 3.1 ด้านการสร้างและการถ่ายทอดวิสัยทัศน์ ผู้บริหารควรมีวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนและแนวคิดกว้างไกล ส่งเสริมให้ผู้ร่วมงานได้พัฒนางานที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา 3.2 ด้านการเป็นแบบอย่างที่ดี ผู้บริหารที่ดีควรยึดหลักคุณธรรม จริยธรรมและนิติธรรมเป็นที่น่าเคารพนับถือและยอมรับในการปฏิบัติงานอย่างเต็มศักยภาพ มีความยุติธรรมพร้อมที่จะอุทิศตนในหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ 3.3 ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ผู้บริหารที่ดีสามารถกระตุ้นให้ผู้ร่วมงานทำงานเป็นทีมได้อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างกัลยาณมิตร มีความผูกพันและความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในองค์กรสามารถสร้างแรงจูงใจให้กับบุคลากรเพื่อมุ่งสู่ความสำเร็จ 3.4 ด้านการกระตุ้นทางปัญญา ผู้บริหารควรจะได้รับการพัฒนาอยู่เสมอ แสดงออกซึ่งภาวะให้เหมาะสมสอดคล้องกับสถานการณ์ คน เวลาและสถานที่ สามารถมองปัญหาและเผชิญกับสถานการณ์เก่าด้วยวิธีการใหม่ในการแก้ไขปัญหา 3.5 ด้านการคาดหวังต่อผลงานสูงผู้บริหารควรมีความสามารถในการบริหารทางด้านวิชาการ การบริหารด้านทั่วไป และควรมีการจัดให้ผู้ร่วมงานได้พัฒนาตนเองเพื่อพัฒนาวิชาชีพโดยการจัดให้ครูอบรม สัมมนาอย่างต่อเนื่อง 3.6 ด้านการเอาชนะการต่อต้านการเปลี่ยนแปลง ผู้บริหารต้องเป็นผู้ที่มีความหนักแน่น อดทนต่อผู้ร่วมงานและเหตุการณ์ปัจจุบันอย่างรอบคอบและมีสติ มีการประนีประนอมและยืดหยุ่นต่อผู้ร่วมงาน คำสำคัญ: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกในศตวรรษที่ 21 The research aimed to study and compare the leadership of the Catholic school administrators in the twenty-first century in Ubon Ratchathani diocese as classified by working experiences and school size. The samples used in the research were 50 administrators and 172 teachers of the Catholic schools in Ubon Ratchathani diocese in the academic year 2016. They were derived by a proportionate stratified random sampling. The research instruments were a five-rating scale questionnaire of a confidence value equivalent to .97 and an interview. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test. The research findings were as follows. 1. The administrators of the Catholic schools in the study had the opinions over the change leadership in six aspects at the highest levels. 2. A comparison of the teachers’ opinions towards the leadership of the Catholic Schools as classified by positions, working experiences and school size showed the following: The teachers had different opinions towards the change leadership of the Catholic school administrators at a statistical significance of .01. 3. The recommendations were as follows. 3.1 On creation and transmission of vision: administrators should have a clear vision, they should be far-sighted and support their colleagues to work in accordance with the school vision. 3.2 On a good model: administrators should adhere to virtues and morals, be respectful and acceptable to all, be fair to all and totally committed to their duties. 3.3 On inspiration: administrators could motivate their colleagues to work as a team more efficiently and build friendship and unity for the organization, they could encourage the personnel to move towards success. 3.4 On intellectual motivation: administrators had to constantly develop themselves. They had to be fully aware of time, space and circumstances and act accordingly. They should deal with the problems with new approaches. 3.5 On expectation for performance: administrators should possess capability in running academic works, and general administration. They should frequently organize training and seminars for the personnel. 3.6 On overcoming the resistance: administrators had to be strong, tolerant and prudent to face events and persons under any circumstances. They also had to be more reconcilable and flexible.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: อาจารย์ ดร. ไพวุฒิ ลังกา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2561-10-27

Issued: 2561

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Yuphin Silakhot.pdf	2.46 MB	213	2026-03-09 22:15:29

ใช้เวลา

-0.962787 วินาที