การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้กับผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พระนครศรีอยุธยาเขต1 และเขต2

AN ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DEVELOPMENT OF THE LEARNING ORGANIZATION AND RESULTS OF THE EXTERNAL QUALITY EVALUTION OF PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS IN AREA 1 AND2 UNDER PHRANAKHON SI AYUTTHAYA EDUCATIONAL SERVICE AREA

Name: ผดุงศักดิ์ หงษ์ทอง

Address: ข11/5 ถ.มะขามเรืองต.หอรัตนไชยอ.พระนครศรีอยุธยาจ.พระนครศรีอยุ

Organization : โรงเรียนไทยรัฐวิทยา

keyword: การวิเคราะห์

ThaSH: การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้

Classification :.DDC: 371.201ผ179ก

; สถานศึกษา

ThaSH: ปริญญาโท

; พระนครศรีอยุธยา

Abstract:       การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้กับผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 73 คน จาก 73 โรงเรียน ที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม และทำการวิเคราะห์ข้อมูลหาค่าสถิติ โดยใช้ค่าเลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
      1. สถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีการปฏิบัติเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมากทั้งโดยภาพรวมและรายด้าน โดยเรียงตามลำดับดังนี้ คือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน ด้านการเรียนรู้เป็นทีม ด้านการมีแบบแผนความคิด ด้านความคิดเชิงระบบ และด้านการเป็นบุคคลที่รอบรู้
      2. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งประเมินผลโดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน) โดยเฉลี่ยอยู่ในระดับดี และเมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐานทุกมาตรฐานอยู่ในระดับดี ยกเว้นมาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร และมาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์ อยู่ในระดับพอใช้
      3. การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ด้านการมีแบบแผนความคิดและด้านความคิดเชิงระบบมีความสัมพันธ์กับการประเมินคุณภาพภายนอกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และเมื่อพิจารณาแต่ละมาตรฐาน พบว่า
            3.1 การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้มีความสัมพันธ์กับการประเมินคุณภาพภายนอก มาตรฐานด้านผู้เรียนอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
            3.2 การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ด้านการมีแบบแผนความคิดและด้านความคิดเชิงระบบมีความสัมพันธ์กับการประเมินคุณภาพภายนอกมาตรฐานด้านครูผู้สอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
            3.3 การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ด้านการเป็นบุคคลที่รอบรู้และด้านความคิดเชิงระบบมีความสัมพันธ์กับการประเมินคุณภาพภายนอกมาตรฐานด้านผู้บริหารอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

Abstract:     This research aims to study and analyze the relationship between the development of the learning organization and results of the external quality evaluation of primary education institutions, in Area 1 and 2 under Phranakhon Si Ayutthaya Educational Service Area. The population included 73 administrators from 73 primary education institutions. The instrument for data collection took the form of questionnaire. The data was analyzed by statistical methods: mean, standard deviation and multiple regression. Findings were summarized as follows:
    1. The development of the learning organization was performed at a hlgh level on average. Considering each of its aspects, all the aspects were carried out at a high level in the particular order: sharing vision, learning in teams, methodical and systematic thinking , and being an omniscient person.
    2. Results of the external quality evaluation of primary education institutions undertaken by Office of Quality Assurance and Educational Quality Evaluation (Public Corporation) indicated good performance. Each of the standards proved good, except for Standard five : The learner has knowledge and skills required in accordance with the curriculum, and Standard four : The learner is able to perform analytical and synthetical thinking, as well as judgement, creativity, carehl thinking and vision, which were considered at a moderate level.
    3. The development of the learning organization in terms of methodical and systematic thinking significantly related to the external quality evaluation at the score of .05. Considering each standard, it was discovered that:
      3.1 The development of the learning organization statistical significantly related to the External quality evaluation at the score of .05.
      3.2 The development of the learning organization in terms of methodical and systematic thinking related statistical significantly to the external quality evaluation in terms of teachers at the score of .05.
      3.3 The development of the learning organization in terms of being an omniscient person and systematic thinking related statistical significantly to the external quality evaluation in terms of teachers at the score of .05.

มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: arit.aru.ac.th

Name: ชิดชัย สนั่นเสียง

Name: กาญจนาท รุ่งราตรี

Created: 2547-10-00

Modified: 2550-07-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9744291907

วิทยานิพนธ์

tha

ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยจิตลักษณะกับวินัยในการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา: องค์การโทรศัพท์ปห่งประเทศไทย

การพัฒนาแนวคิดองค์การแห่งการเรียนรู้

การดำเนินงานบริหารระบบคุณภาพของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญ

DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ปริญญาโท

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

ใช้เวลา

0.02543 วินาที