การพัฒนาการเขียนของเด็กอายุ 6 ปี ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่ระดับ 50 - 69 โดยใช้ชุดสนุกลากเส้น

The development writing for mental disability of children 6 years old by using drawing for fun

Name: สุกัญญา วงศ์กลาง

keyword: เด็กพิเศษ

ThaSH: เด็กพิเศษ -- ไทย -- การเรียนร่วมในชั้นเรียนปกติ

Classification :.DDC: 371.9

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) พัฒนาชุดสนุกลากเส้น เพื่อพัฒนาการเขียนของเด็กอายุ 6 ปีที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ที่ระดับ 50 - 69 โดยใช้ชุดสนุกลากเส้น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70 และ 2) พัฒนาการเขียนของเด็กอายุ 6 ปี ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ที่ระดับ50 - 69 โดยใช้ชุดสนุกลากเส้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ เด็กอายุ 6 ปี ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาที่ระดับ 50 - 69 กำลังศึกษาอยู่ที่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 ใช้การเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดสนุกลากเส้น ได้แก่ ชุดฝึกลีลามือ และแบบฝึกการเขียนเส้นพื้นฐาน 2) แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) 3) แบบทดสอบความสามารถด้านการเขียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า 1.ชุดสนุกลากเส้น เพื่อพัฒนาการเขียนของเด็กอายุ 6 ปี ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา มีประสิทธิภาพเท่ากับ 70.08 / 78.77 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 70 / 70 ที่กำหนดไว้ 2. เด็กอายุ 6 ปี ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ที่ได้เรียนโดยใช้ชุดสนุกลากเส้น มีคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการสอน โดยใช้ชุดกิจกรรม เท่ากับ 18.20 / 51.20 คะแนน แสดงว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านการเขียนสูงขึ้น

Abstract: The purposes of this research were 1) to develop drawing for fun of development writing ability for mental disability of children 6 years old to achieve efficiency of 70/70 standard criteria, and 2) to develop writing ability for mental disability of early childhood children by using drawing activity for fun. The samples consisted of 5 of children 6 years old with mental disability studying in the first semester of the academic year 2013 at the Special education center of Roi Et. They were 6 years old with the intelligence levels between 50-69 selected by Purposive Sampling. The tools used in this research were drawing for fun, Individual Implementation Plan: IIP and Achievement tests of writing ability. Statistics used in data analysis were mean and standard deviation. The findings were as follows: 1) Drawing for fun of development writing ability for mental disability of children 6 years old the efficiency of 70.08 / 78.77 in accordance with 70 / 70 criteria determined. 2) Children 6 years old with mental disability learning by using drawing for fun the scores before and after of 18.20 / 51.20 and development writing ability to be higher.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: บุญเรือง ศรีเหรัญ

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2561

Modified: 2561-08-31

Issued: 2561-08-31

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8590544

CallNumber: วพ 371.9 ส737ก 2558

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590544.pdf	8.39 MB	300	2025-11-15 19:50:51

ใช้เวลา

0.037964 วินาที