แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Patcharin Pansri. การศึกษาการใช้เทคนิคการสอนแบบใช้ตัวชี้แนะปัญหาเพื่อความถูกต้อง ที่ใช้ในระหว่างการแก้ไขงานเขียนช่วยในการปรับปรุงความถูกต้องทางหลัก ไวยกรณ์ในงานเขียนของนักศึกษา . ปริญญาโท(ภาษาศาสตร์ประยุกต์ (การเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบพึ่งตนเอง)). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, 2541.
การศึกษาการใช้เทคนิคการสอนแบบใช้ตัวชี้แนะปัญหาเพื่อความถูกต้อง ที่ใช้ในระหว่างการแก้ไขงานเขียนช่วยในการปรับปรุงความถูกต้องทางหลัก ไวยกรณ์ในงานเขียนของนักศึกษา
Specific Guidelines (PSG) Technique for Accuracy During Editing to Improve the Grammatical Accuracy of Students Writing6Miss Patcharin PansriAsst. Prof. Wil&ana Srimavin
Name: พัชรินทร์ แพนศรี
Name: Patcharin Pansri
Organization :
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Abstract:
The purpose of this classroom-based research study is to invedgate how farthe use: of the Pwblem Specific Guidelines (PSG) technique for accuracy duringediting could improve the grammatical accwiicy of students writing.The study was carried out with 34 first year Microbiology undergrcsduates,Faculty of Science at King Mongkuts University of Technology Thonburi. Theresearch instruments used for data gathering were records of the number of mistakesand the number of students who made mistakes, questionnaire, students diaries andsemi-structured interview.In order to examine how far the PSG technique for accuracy could helpstudents to improve the pmmatical accuracy of their writing, the teacher as theresearcher assigned them the four written tasks to which apply the PSG techniquecould be applied. There were three steps in the PSG treatment., namely, describingstudents own drawing, the PSG sheet and self-editing.The findings of this research study reveal that by using the PSG for accuracyduring editing, the studentsgmmatical accuracy in the written language increased.In other words, the students could reduce their grammar mistakes in Writing.Furthennore, the PSG technique encouraged students to become more aware ofgrammar rules during writing in their task and to be able to edit their mistakes bythemselves. The students also revealed positive attitudes towards this technique.
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Name: Wilaksana Srimavin
Role:
Advisor
Created:
2541
Issued:
2005-10-21
Modified:
2554-01-16
วิทยานิพนธ์/Thesis
ISBN:
9746242776
CallNumber:
EST172
tha
DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.036205 วินาที
พัชรินทร์ แพนศรี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาการใช้เทคนิคการสอนแบบใช้ตัวชี้แนะปัญหาเพื่อความถูกต้อง ที่ใช้ในระหว่างการแก้ไขงานเขียนช่วยในการปรับปรุงความถูกต้องทางหลัก ไวยกรณ์ในงานเขียนของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พัชรินทร์ แพนศรี ;Patcharin Pansri | Wilaksana Srimavin | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Patcharin Pansri
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาการใช้เทคนิคการสอนแบบใช้ตัวชี้แนะปัญหาเพื่อความถูกต้อง ที่ใช้ในระหว่างการแก้ไขงานเขียนช่วยในการปรับปรุงความถูกต้องทางหลัก ไวยกรณ์ในงานเขียนของนักศึกษา
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พัชรินทร์ แพนศรี ;Patcharin Pansri | Wilaksana Srimavin | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Wilaksana Srimavin