เรื่องการจัดการเรียนรู้ โดยการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกรเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านระเบียบวินัยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดถอนสมอ จังหวัดสิงห์บุรี

Learning Management Through Token Economy Reinforce ment to Improve Discipline Behavior of The 4th Grade Primary School Students in The Subject of History at Wat Thorn Samor School, Singburi Province

Name: พระสุวรรณ สุเมธปุญฺโญ (ขำโพธิ์ทัย)

keyword: โรงเรียนวัดถอนสมอ

; การเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกร

; ระเบียบวินัย

; ประถมศึกษา

; การจัดการเรียนรู้

Abstract: งานวิจัยเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อเป็นการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนให้เป็นผู้มีวินัยและความรับผิดชอบต่อหน้าที่และการเรียนที่ดีขึ้นโดยการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนวัดถอนสมอ ตำบลถอนสมอ อำเภอท่าช้าง จังหวัดสิงห์บุรี มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้ โดยการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกรเพื่อพัฒนาพฤติกรรมด้านระเบียบวินัยของนักเรียนในวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนวัดถอนสมอ ตำบลถอนสมอ อำเภอท่าช้าง จังหวัดสิงห์บุรี ๒) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ในวิชาประวัติศาสตร์ โรงเรียนวัดถอนสมอ ตำบลถอนสมอ อำเภอท่าช้าง จังหวัดสิงห์บุรี ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกร โดยมีการเก็บรวบรวมข้อมูลจากแบบทดสอบ ก่อนเรียน – หลังเรียน และแบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า การใช้แรงจูงใจโดยการเสริมแรงด้วยเบี้ยอรรถกรโดยการชมเชย หรือสิ่งของตามที่ตกลงกันในห้องเรียน รวมทั้งดูแลด้านการเรียนให้มีความรับผิดชอบ สนใจการเรียน และติดตามผลการเรียน ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นต่อการเข้าเรียน และการเรียนมากขึ้น มีความรับผิดชอบความเอาใจใส่การเรียนมากยิ่งขึ้น ทำให้บรรยากาศการเรียนภายในห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้ มีความตั้งใจเรียนมากขึ้น มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ไม่ขาดเรียนหรือมาสาย สนใจเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นในห้องเรียนหรือกิจกรรมอื่นๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นทั้งยังทำงานที่ได้รับมอบหมายและส่งงานตรงตามกำหนดเวลา รู้จักช่วยเหลือซึ่งกันและกันด้วยความเต็มใจ และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ณ ระดับ ๐.๐๕

Abstract: This research aims to change learning behavior to improve discipline and responsibility to duty and learning by enhancing through token economy reinforcement of the 4th grade primary school students, Wat Thorn Samor school, Thorn Samor sub-district, Thachang district, Singburi province with the following objectives; 1) to study the learning management by token economy enforcement to develop behavior of discipline in the history subject of the students; 2) to study the learning achievement of the students before and after study by token economy reinforcement. The data were collected from pretest – protest forms and student behavior observation form. The result was found that using motivation by token economy reinforcement through praising or objects following the agreement in the classroom including students’ responsibility, focusing on learning and following up the learning outcomes. It made students enthusiastic for more learning and positively affected the circumstance of learning in the classroom. Incidentally students have more enthusiasm for learning, duty responsibility, no absence or late coming. They had intention to participate activities in the classroom or outside and they also work by responsibility, complete it on time, help one another with willingness. Also, their learning achievement after study was higher than before study with the statistical significant level at 0.05.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: บุญเลิศ จีรภัทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พระวิเทศพรหมคุณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2017

Modified: 2020-04-08

Issued: 2561-08-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU600217007.pdf	4.63 MB	165	2024-02-05 10:32:42

ใช้เวลา

0.033117 วินาที