The Effect of learning activity management entitled economic relation of learning group of social study religion and culture for grade six students using supplementary textbook with supplement of cooperative learning with Jigsaw technique
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดย ใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมร่วมกับกระบวนการกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิกซอว์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและ หลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้เรื่องความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติมร่วมกับกระบวนการกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิกซอว์ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านยางกระจับ อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2558 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 จำนวน 27 คน ซึ่ง ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ดำเนินการศึกษาตามรูปแบบการทดลอง โดยใช้รูปแบบการทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (The One-Group Pretest-Posttest Design) ผลการวิจัย พบว่า
1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 83.62/83.83 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 80/80
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านยางกระจับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านยางกระจับ มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2
The objectives of this research were : 1) to develop learning activity management entitled economic relation of learning group of Social Study Religion and Culture for grade six students using Supplementary textbook with cooperative learning with jigsaw technique as the standard efficiency criterion of 80/80 2) to compare students learning achievement before and after learning, and 3) to study students satisfaction towards learning activity management. The sample group consisted of 27 Grade six students, in the Academic Year 2015, at Banyangkrajab School, Thatum district, Surin province, selected by cluster random sampling. The research paradigm was the one Group Pretest-Posttest Design.
The results were as follows :
1. The learning efficiency after using the learning activity management was 83.62/83.83 which met the 80/80 standard efficiency criterion and research hypothesis No.1
2. Grade six students learning achievement after using the learning activity management was higher than before learning at 01 level of statistical significance.
3. Grade six students satisfaction towards the learning activity management was at the high satisfaction which met the research hypothesis No.2
"