การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

Application of IV Iddhipada in Basic School Administration under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office

Name: พระปลัดธนา ชินทตฺโต (ชินทนาม)

keyword: การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

; อิทธิบาท 4

; การบริหารสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ๒) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ ขนาดสถานศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน และ ๓) เพื่อศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ การวิจัยวิธีวิทยาแบบผสม ๑) การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จำนวน ๔๗๓ คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ได้กลุ่มตัวอย่างในแต่ละกลุ่มโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .๙๗ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และด้วยการทดสอบค่าที (t–test แบบ Independent sample) ใช้ทดสอบความแปรปรวนทางเดียว (F-test แบบ One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเซฟเฟ่ (Scheffe’ method) ๒) การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน ๖ คน และครูผู้สอน จำนวน ๖ คน รวมทั้งสิ้น จำนวน ๑๒ คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์ และใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและหาข้อสรุป ผลการวิจัย พบว่า : ๑. การประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และเมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการบริหารงานทั่วไปตามหลักอิทธิบาท ๔ รองลงมา คือ ด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักอิทธิบาท ๔ และด้านการบริหารงานงบประมาณตามหลักอิทธิบาท ๔ ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท ๔ ๒. การเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ ขนาดสถานศึกษาและประสบการณ์ในการทำงาน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ๓. แนวทางในการส่งเสริมและพัฒนาการการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท ๔ ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ๑) ด้านการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท ๔ พัฒนาบุคลากรให้มีใจรักในสายวิชาการ จัดกิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการให้กับบุคลาการทางการศึกษาทั้งในและนอกสถานที่ ๒) ด้านการบริหารงานงบประมาณตามหลักอิทธิบาท ๔ ไตร่ตรองในการใช้งบประมาณอย่างคุ้มค่า มีการจัดทำแผนการดำเนินงานด้านงบประมาณประจำปี มีการใช้งบประมาณให้เกิดประโยชน์สูงสุดตามแผนงานที่วางไว้ มีความโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้ ๓) ด้านการบริหารงานบุคคลตามหลักอิทธิบาท ๔ ควรมีการพิจารณาความสามารถของบุคลากรและมอบหมายงานตามความถนัด ในสาระการเรียนรู้ที่ได้จบการศึกษาเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดกับตัวผู้เรียน และ ๔) ด้านการบริหารงานทั่วไปตามหลักอิทธิบาท ๔ ควรอาศัยความพอใจ ขยันหมั่นเพียรในหน้าที่ความรับผิดชอบ พิจารณาใคร่ครวญอย่างละเอียดรอบคอบในการดำเนินงาน สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

Abstract: The aims of this research were 1) to study the application of IV Iddhipada (iddhipāda, path of accomplishment) in the basic education school administration under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office; 2) to compare the mentioned application according to the samples’ factors: position, school size and work experience; 3) to study the ways of the application in the research area. This study employed the mixed research methodologies: 1) for the quantitative research, the samples included 473 educational administrators and teachers, selected by stratified sampling and simple random sampling; in this stage, the tools used was a questionnaire with its reliability value of .97 and the statistics were: Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation, t-test (Independent Sample), f-test (One-way ANOVA) and Scheffe’ method; 2) for the qualitative research, the target group included 6 administrators and 6 teachers, selected by purposive sampling. The obtained data were analyzed in terms of its contents to find the conclusion. The research results were as follows: 1) The statistic score of the application of IV Iddhipada in the basic education school administration under Bueng Kan Primary Educational Service Area Office in overall was at a high level; the highest can be seen in the aspect of ‘general administration’, followed by that of ‘budget administration, the least can be seen in that of ‘academic administration’. 2) Based on the comparison, the statistic values of the application of IV Iddhipada in the basic education school administration, classified by the samples’ factors: position, school size and work experience were indifferent. 3) The ways to promote and develop the application were that 1) the development of personnel to have passion in the academic, the workshop activities for both academic and on- job education. 2) the budget management in accordance with IV Iddhipada should be done by managing the budget in the effective way, preparing the annual budget plan, a transparent accounting system strictly made according to bureaucracy. 3) personnel management in accordance with IV Iddhipada; there should consider the ability of personnel and task assignment in order for the quality of the students. 4) the management of general affairs in accordance with IV Iddhipada, the administrators should be Iddiligent in duties; consider carefully in the operation; the staffs should be trained to create unity within the group.

Mahachulalongkornrajavidyalaya University. Center Library

Address: AYUTTHAYA

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระครูสโมธานเขตคณารักษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ธีระศักดิ์ บึงมุม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2020-04-06

Issued: 2561-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU600211013.pdf	4.2 MB	153	2026-04-02 19:54:39

ใช้เวลา

0.024793 วินาที