แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พินิจ อุไรรักษ์. ผลของวิธีการให้คะแนนที่มีต่อคะแนนสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงและค่าสัมประสิทธิ์ความตรง. ปริญญาโท(วิจัยการศึกษา). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร. : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2534.
ผลของวิธีการให้คะแนนที่มีต่อคะแนนสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงและค่าสัมประสิทธิ์ความตรง
The effects of scoring methods on test scores, reliability and validity coefficients
Name: พินิจ อุไรรักษ์
ThaSH:
การสอบ
-- การให้คะแนน
ThaSH:
การวัดผลทางการศึกษา
ThaSH:
Examinations
-- Scoring
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของวิธีการให้คะแนนที่มีต่อคะแนนสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง และค่าสัมประสิทธิ์ความตรง จากวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อเท่ากัน วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามระดับความมั่นใจในการตอบ วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าพารามิเตอร์ของข้อกระทง และวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าความสามารถของผู้ตอบกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2532 ในเขตจังหวัดบุรีรัมย์ โดยสุ่มแบบหลายชั้นจำนวน 1,011 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้แบบสอบถามวิชาวิทยาศาสตร์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของคะแนนสอบ โดยสูตรเพียร์สันโพรดักโมเมนต์ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของแบบสอบ โดยสูตรการหาค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของครอนบัค ค่าสัมประสิทธิ์ความตรงของแบบสอบ โดยสูตรสหสัมพันธ์อันดับที่ ระหว่างผลการจัดอันดับความสามารถของนักเรียนโดยครูผู้สอน กับผลการจัดอันดับโดยใช้คะแนนสอบจากการให้คะแนนแต่ละวิธี ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ความสัมพันธ์ของคะแนนสอบระหว่างวิธีการให้คะแนนทั้ง 4 วิธี มีค่าตั้งแต่ .941 ถึง .983 2. ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของแบบสอบ จากวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อเท่ากัน วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามระดับความมั่นใจในการตอบ วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าพารามิเตอร์ของข้อกระทง และวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าความสามารถของผู้ตอบมีค่าเท่ากับ .705, .781, .886 และ .894 ตามลำดับ 3. วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามระดับความมั่นใจในการตอบ วิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าพารามิเตอร์ของข้อกระทง และวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อต่างกันตามค่าความสามารถของผู้ตอบ โดยเฉลี่ยแล้วให้ค่าสัมประสิทธิ์ความตรงของแบบสอบสูงกว่าวิธีการให้น้ำหนักคะแนนรายข้อเท่ากัน
Abstract:
The purpose of this research was to study the effects of scoring methods including 1) Raw Scoring method, 2) Confidence Weight Medhod, 3) Opitmal Scoring Weight by Parameter of Item Method and 4) Optimal Scoring Weight be Ability of Examinee ((Ɵ)) Parameter Method, on test scores, reliability andvadility coefficients. The subjects of this research were 1,011 Mathayom Suksa I students in Buriram Province in 1989 academic year. The multi-stage sampling was employed. The researcher-constructed science test was used to collect data. Data obtained were analyzed through use of Pearson Product Moment Correlation coefficient. Cronbach's Alpha Coefficient was used to determine the coefficient of test reliability. Spearman Rank Correlation coefficient was performed to find the correlation between students' ability ranked by teachers and that ranked by test scroes. The major findings of the research were : 1) correlation coefficients of the four scoring methods ranged from .941 to .983; 2) reliability coefficients of the tests determined by the Raw scoring method, the Confidence Weight Method, the Optimal Scroing Weight by Parameter of Item Method and the Optimal Scroing Weight by Ability of Examinee (Ɵ) Parameter Method were .705, .718, .886, .894, respectively ; and 3) on the average, validity coefficients of the test determined by the Confidence Weight Method, the Optimal scoring Weight by Parameter of Item Method and the Optimal Scoring Weight by Ability of Examinee (Ɵ) Parameter Method were higher than that determined by the Raw scoring method.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
cuir@car.chula.ac.th
Name: สุวิมล ว่องวานิช
Role:
ที่ปรึกษา
Created:
2534
Modified:
2561-05-23
Issued:
2561-05-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
URL: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/31101
ISBN:
9745782866
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิจัยการศึกษา
Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.050052 วินาที
พินิจ อุไรรักษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยที่มีต่อการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การใฝ่รู้และเจตคติต่อกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
มหาวิทยาลัยรามคำแหง พินิจ อุไรรักษ์ | สุรศักดิ์ อมรรัตนศักดิ์ วดาภรณ์ พูลผลอำนวย ผดุง เพชรสุข | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลของวิธีการให้คะแนนที่มีต่อคะแนนสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงและค่าสัมประสิทธิ์ความตรง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พินิจ อุไรรักษ์ | สุวิมล ว่องวานิช | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุวิมล ว่องวานิช
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงสังกัปการวิจัยโดยใช้โมเดลการเรียนรู้ทวิสถานะ : การประยุกต์ใช้กับนิสิตปริญญาตรีคณะครุศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ;สุวิมล ว่องวานิช | ศิริวรรณ แก้วฟอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนามาตรวัดความชอบแบบการเรียนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สุวิมล ว่องวานิช | อรนุช ชาลีรินทร์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การเสริมสร้างสมรรถภาพการสอนของครูประถมศึกษา โดยการใช้กระบวนการฝึกอบรมแบบเน้นการสอนแนะ
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ทิศนา แขมณี;สุวิมล ว่องวานิช | อรุณี สำเภาทอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การประยุกต์แนวคิดทฤษฎีรูปแบบฟาเซทในการเขียนข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สุวิมล ว่องวานิช | สุภาภรณ์ โลหะการก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ความถี่ในการสอบย่อยที่มีผลต่อคะแนนสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สุวิมล ว่องวานิช | สุพัตรา ยี่สุ่นทอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลของวิธีการให้คะแนนที่มีต่อคะแนนสอบ ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงและค่าสัมประสิทธิ์ความตรง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย สุวิมล ว่องวานิช | พินิจ อุไรรักษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |