แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
มูนา จารง. การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 2560.
การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2
The Academic Administration of School Administrators as Perceived by Teachers in Taling-Chan Network Center under Yala Primary Educational Service Area Office 2
Name: มูนา จารง
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.คณะครุศาสตร์
keyword:
การบริหารงานวิชาการ
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 (2) เปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตาม ทศันะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 โดยจำแนกตามตัวแปร เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การปฏิบัติงาน (3) ประมวล ข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทศันะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 กลุ่มตัวอย่างคือครูครูผู้สอนศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายะลา เขต 2 จำนวน 8 โรงเรียน โรงเรียนละ 4-17 คน รวมเป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 141 คน จากนั้นใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งช่วงชั้นอย่างเป็นสัดส่วน (Proportional Stratified Random Sampling) แล้วทำการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) โดยการจับฉลากใช้ แบบสอบถามเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป และสถิติที่ใช้ได้แก่ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที(t- test)และทดสอบค่าเอฟ (F test) หากพบความแตกต่างเปรียบเทียบพหุคุณด้วยวิธีการเชฟเฟ่ (Scheffes Method)
ผลการค้นคว้าอิสระพบว่า 1. ระดับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทศันะครูผู้สอนในศูนย์ เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 ด้านการบริหารงาน วิชาการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3 อันดับ พบว่า ด้านการวดัผล ประเมินผล และดา เนินการเทียบโอนผลการเรียน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือ ด้าน การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาหรือดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการ พัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบระดับ การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตาม ทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 จำแนกเพศ การศึกษาและประสบการณ์ทา งาน 3. ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะ ครูผู้สอนในศูนย์เครือข่ายตลิ่งชัน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 คือ ผู้บริหารควรมีการวางแผนงานด้านวิชาการ ควรพัฒนาหรือดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความเห็นการ พัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่นและควรมีการนิเทศการศึกษาเป็นระยะๆ
Abstract:
This study aims to (1) study the academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling-Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2 (2) compare the academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling Chan network center which classified by gender, educational level, and work experience, and (3) process the suggestions given by teachers concerning academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2.The samples were 141 teachers collected from 8 schools in Taling Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2. Proportional Stratified Random Sampling was firstly used and followed by Simple Random Sampling for using drawing lots. Questionnaires were used to collect data. Data were analyzed by using computer software. Statistics used included percentage, mean, standard deviation, t- test (t- test) and test F (F - test). If the differences were found, the Schaffer's Method would be brought into account to compare them.
The independent study found that
1.The overall result of the level of academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2 was at a high level. When each aspect was considered, the measurement,evaluation, and credit transferring gained the highest average. Learning process development and local curriculum development gained the average respectively.
2. The comparative results of the academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2 classified by gender, educational background and working experience.
3. The suggestions regarding the academic administration of school administrators as perceived by teachers in Taling Chan network center under Yala Primary Educational Service Area Office 2 were that the administrators should have planned the academic activities. Also, they should develop or develop the local curriculum on the basis of the opinions given by any sectors and the educational supervision should be conducted periodically.
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ยะลา
Email:
libraryinfo@yru.ac.th
Name: จรุณี เก้าเอี้ยน
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาการค้นคว้าอิสระหลัก
Created:
2560
Modified:
2025-02-19
Issued:
2561-05-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
Thesis 371.2 ม246ก 2560
tha
Spatial:
ไทย(ภาคใต้)
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.036715 วินาที
มูนา จารง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูผู้สอนในศูนย์เครือข่าย ตลิ่งชัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา มูนา จารง | จรุณี เก้าเอี้ยน | วิทยานิพนธ์/Thesis |
จรุณี เก้าเอี้ยน