การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาคณิตศาสตร์เรื่องการคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ไม่เกินสามหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 = The development of computer assisted instructions in mathematics for multiplying from single digit numbers to not more than three digit numbers for Grade 3 students / นงเยาว์ ฉัตรเงิน

Name: นงเยาว์ ฉัตรเงิน

keyword: คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาขั้นประถม

Classification :.DDC: 372.72044

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กับเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (ร้อยละ 70) และ 3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน กลุ่มตัวอย่างที่นำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนไปใช้แก้ปัญหาในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนชุมชนวัดบ้านโง้ง อำเภอประจันตคาม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวนนักเรียน 14 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 และ 3) แบบสอบถามเจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับเกณฑ์ที่ตั้งไว้ด้วยค่าสถิติแบบกลุ่มเดียวเทียบกับเกณฑ์ ผลการวิจัยพบว่า (1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.88/82.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 (2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ในวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนที่มีหลักเดียวกับจำนวนไม่เกินสามหลัก สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (3. นักเรียนมีเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อยู่ในระดับดี

Abstract: The purposes of this research were 1) to develop computer-assisted instructions in mathematics for multiplying single digit numbers up to not more than three digit numbers for grade 3 students on the standard efficiency of 80/80 2) to compare the learning achievement of students taught by computer-assisted instructions in mathematics for multiplying single digit numbers to not more than three digit numbers for grade 3 students with the criterion 70 % and 3) to study the attitude of students towards learning with the computer-assisted instructions. The sample of this study consisted of grade 3 students from Chumchol Watbang-ngong School in Prachantakham District under the office of Prachinburi Educational Service Area 1 in the first semester of the academic year 2013. It was selected by using multistage cluster random sampling. The instruments of this study were 1) the computer-assisted instructions in mathematics, 2) a learning achievement test with a reliability of 0.80, and 3) a questionnaire asking the students’ opinions about using the computer-assisted instructions with a reliability of 0.81. The statistics used in the data analysis were mean and standard deviation. The learning achievements were analyzed by one-sample test for the mean.The findings were as follows: 1. The efficiency of the computer-assisted instruction in mathematics for multiplying single digit numbers up to not more than three digit numbers for grade 3 students was 81.88/82.33 which met 80/80 of the standard criteria. 2. The learning achievement of the students taught by computer-assisted instructions was higher than the criterion 70 % at the 0.05 level of statistical significance. 3. The attitude of the students towards learning with computer-assisted instructions was at a good level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ชาตรี เกิดธรรม.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2561

Modified: 2561-05-18

Issued: 2561-05-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8590526

CallNumber: วพ 372.72044 น146ก 2558

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590526.pdf	5.87 MB	149	2025-12-24 14:34:19

ใช้เวลา

0.033954 วินาที