การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

The development of supplementary exercises for writing skills in the word spelling that not in accordance with the the Thai language spelling system for Prathomsuksa 3 students

Name: บรรจง วิเชียร

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: ภาษาไทย -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

Classification :.DDC: 372.632044

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- ภาษาไทย

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านบะนกทา อำเภอวานรนิวาส จังหวัดสกลนคร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 6 ชุด แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนสะกดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.83/86.25 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

Abstract: The purpose of this research was to develop supplementary exercises for writing skills in the word spelling that not in according with the Thai language spelling system for prathomsuksa 3 students. The sample in this research were 20 prathomsuksa 3 students studying in the first semester of the academic year 2012 at Ban Banokta School in Wanorn Niwat district, Sakonnakhon province under the office of Sakonnakhon primary Educational Service Area 3, selected by Cluster Random sampling. The research instruments were 6 supplementary exercises for writing skills in the word spelling that were not in accordance with the Thai language spelling system, including 20 items of four multiple choices achievement test. The reliability of the test was 0.90. The statistics used to analyze data were mean, percentage and standard deviation. The result revealed that the supplementary exercises for writing skills in word spelling that were not in accordance with the Thai language spelling system for Prathomsuksa 3 students had an efficiency equal to 82.83/86.25 which attained the criteria.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: กาญจนา สุจีนะพงษ์.

Role: ประธานที่ปรึกษาภาคนิพนธ์.

Created: 2561

Modified: 2561-04-30

Issued: 2561-04-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8586481

CallNumber: วพ 372.632044 บ145ก 2557

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8586481.pdf	1.76 MB	463	2025-12-26 17:24:41

ใช้เวลา

0.036301 วินาที