การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT)

A Study of learning Achievement of Mathematics on Combined addition, Subtraction, Multiplication, and division of Prathomsuksa 3 students Learning through 4 mat Approach

Name: พัชรา ล้วนดี

Organization : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วิจัย

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- วิจัย

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

Abstract: การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดสุวรรณมงคล อำเภอเมืองตราด จังหวัดตราด ปีการศึกษา 2559 จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน จำนวน 9 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยใช้วิธีทดสอบ Wilcoxon singed-rank test ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภายหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) อยู่ในระดับดีมาก 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการบวก ลบ คูณ หารระคน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภายหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) โดยรวมอยู่ในระดับมาก คำสำคัญ: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT

Abstract: This research aimed to study and compare of Mathematics learning achievement on Combined Addition, Subtraction, Multiplication, and Division of Prathomsuksa 3 Students learning through 4 MAT approach, and find out their satisfaction with their learning. The population included 12 Prathomsuksa 3 students in WatsuwunmongKhong school, Muang Trat district, Trat province. The instruments composed of nine 4 MAT plans, a learning achievement test: 30 questions, and a satisfaction questionnaire: 10 questions. Statisticss used in data analysis composed of percentage, mean, Standard Deviation, and Wilcoxon Singed-Rank test. The findings revealed that 1. The students’ Mathematics learning achievement on Combined Addition, Subtraction, Multiplication, and Division learning through the 4 MAT approach was at very good level. 2. The students’ Mathematics learning achievement on Combined Addition, Subtraction, Multiplication, and Division learning through the 4 MAT approach increased significantly at .05 level. 3. The students were satisfied with learning through the 4 MAT approach at a high level. Keywords: Mathematic learning achievement, 4 MAT approach

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@northbkk.ac.th

Name: เฉลิมชัย วิโรจน์วรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: วีรพร เชื้ออ่ำ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2020-11-15

Issued: 2561-04-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: สพ M.ED. พ517ก 2560 CUR

tha

Spatial: กรุงเทพมหานคร

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	PUTCHARA LUANDEE.pdf	4.4 MB	351	2025-12-23 14:13:09

ใช้เวลา

0.089901 วินาที