แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
นันทนา พิลาม. การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 2560.
การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
A Development of a set of skill Practices on word Reading for Junior high school Students
Name: นันทนา พิลาม
Organization :
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
ThaSH:
การอ่านขั้นมัธยมศึกษา
-- วิจัย
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดฝึกการอ่านคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกการอ่านคำ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40คน ผู้วิจัยสุ่มกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Sample Random Sampling) โดยการจับสลากเลือกห้องเรียน 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่า t-test
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีประสิทธิภาพ 86.22/85.14 แสดงว่าชุดฝึกการอ่านคำมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านคำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านคำ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Abstract:
This research aimed to develop a set of skill practices on word reading for junior high school students according to 80/80 provided criterion, and to compare the students learning achievement after learning with before learning. The samples used in this research were 40 Mathayomsuksa 3 students in one classroom by randomly sampling. The statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test.
The research found that
1. The set of skill practices has an efficiency of 86.22/85.14 which corresponds with 80/80 provided criterion.
2. The students learning achievement after learning through the set of skill practices was higher than before learning at .05 level of significance.
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
library@northbkk.ac.th
Name: ประสาน ประวัติรุ่งเรือง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: วาสนา ต่อชาติ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2560
Modified:
2020-11-15
Issued:
2561-04-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
สพ M.ED. น418ก 2560 CUR
tha
Spatial:
กรุงเทพมหานคร
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.045745 วินาที
นันทนา พิลาม
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ นันทนา พิลาม | ประสาน ประวัติรุ่งเรือง วาสนา ต่อชาติ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ นันทนา พิลาม | Article/Proceeding |
ประสาน ประวัติรุ่งเรือง
วาสนา ต่อชาติ