บทบาทและฐานะของครูโสตทัศนศึกษาในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร

Roles and status of the audio-visual teacher in secondary school : Bangkok methopolis

Name: สุวรรณา โชติสุกานต์

ThaSH: ครู

Abstract: การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพี่อศึกษาถึง บทบาทและฐานะของครูโสตทัศนศึกษาในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร ผู้วิจัยได้ดำเนินงานโดยส่งแบบสอบถามไปยังตัวอย่างโรงเรียนที่สุ่มตามอัตรส่วนจำนวนโรงเรียนในแต่ละเขตการศึกษาจำนวน 20 โรงเรียน แบบสอบถามที่ส่งไปยังโรงเรียนดังกล่าวแบ่งออกเป็น แบบสอบถาม ก. สำหรับครูโสตทัศนศึกษาของตัวอย่างโรงเรียน และแบบสอบถาม ข. สำหรับครูผู้สอน สายวิชาละ 2 คน ผลของการวิจัยปรากฎว่า บทบาทของครูโสตทัศนศึกษาในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา คือ การให้บริการและการผลิตสื่อการสอน ตลอจนการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำสื่อการสอนไปใช้ประกอบการสอนของครูผู้สอน อย่างไรก็ตามครูโสตทัศนศึกษาส่วนมากจะให้บริการด้านสื่อการสอน เช่น การฉายสไลด์, ฟิล์มสตริป และภาพยนตร์ประกอบการสอนของครูผู้สอน มากกว่าการผลิตสื่อการสอน และการให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำสื่อการสอนไปใช้ประกอบการสอน ทั้งนี้ก็เนื่องมาจากครูโสตทัศนศึกษาในโรงเรียนระดับมัธยมส่วนมากไม่ได้สำเร็จการศึกษาด้านโสตทัศนศึกษามาโดยตรง ส่วนในด้านฐานะของครูโสตทัศนศึกษานั้น ครูผู้สอนส่วนมากเห็นคุณค่าและความสำคัญของครูโสตทัศนศึกษาว่า เป็นบุคคลที่สามารถช่วยเหลือให้คำแนะนำในด้าน การเลือก การผลิต และการนำสื่อการสอนไปใช้ประกอบการสอนให้แก่ครูผู้สอน เพื่อช่วยให้การเรียนการสอนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ หน่วยงานโสตทัศศึกษาของโรงเรียนนั้นขึ้นอยู่กับฝ่ายวิชาการ โดยส่วนมากจะมีห้องฉายภาพยนตร์ และห้องปฏิบัติการทางเสียง โสตทัศนูปกรณ์ที่ครูผู้สอนใช้มากที่สุด คือ เทปบันทึกเสียงและสไลด์ ครูผู้สอนส่วนมากชอบใช้บริการด้านโสตทัศนศึกษาของโรงเรียน และต้องการให้หน่วยงานโสตทัศนศึกษาของโรงเรียนจัดการฝึกอบรมเพื่อแนะนำการผลิตและการใช้สื่อการสอนและเทคโนโลยีทางการศึกษาแก่ครูผู้สอน

Abstract: The purpose was to study roles and status of Audio-visual teacher in secondary schools of Bangkok Metropolis. Questionnaires were sent to 20 schools which were randomly selected from each academic territory. The questionnaires consist of two sections; section A. for Audio-Visual teachers and section B. for classroom-teachers. The results were : The Audio-Visual teachers’ roles, which generally were supposed to be giving Audio-Visual services, utilization instruction, and producing media, were actually concentrated on operating Audio-Visual equipment instead. This was due to the fact that most of the Audio-Visual teacher in secondary schools did not specialize or major in this field. The status of Audio-Visual teachers: They wee recognized as being essential in giving advices in appropriate media selection, production and utilization so that the objectives could be achieved. Most school Audio-Visual Sections were usually operating under the office of Academic affairs in school, and generally consist of a projecting and recording room. The equipments most frequently used were tape recorders and slide projectors. Most teachers requested for the Audio-Visual training course and urged that advices be given in Audio-Visual utilization.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: สุนันท์ ปัทมาคม

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2523

Modified: 2561-06-01

Issued: 2561-04-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27413

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: โสตทัศนศึกษา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Suwanna_Ch_front[1].pdf	465 KB	2	2023-05-28 18:10:49
2	Suwanna_Ch_ch1[1].pdf	677.29 KB	6	2023-05-28 18:11:00
3	Suwanna_Ch_ch2[1].pdf	1.54 MB	9	2024-11-18 20:31:18
4	Suwanna_Ch_ch3[1].pdf	306.15 KB	1	2020-05-13 13:57:50
5	Suwanna_Ch_ch4[1].pdf	1.42 MB	1	2020-05-13 13:57:56
6	Suwanna_Ch_ch5[1].pdf	679.23 KB	2	2023-05-28 18:11:12
7	Suwanna_Ch_back[1].pdf	963.63 KB	2	2021-11-28 17:43:37

ใช้เวลา

0.033359 วินาที