ปัญหาการสอนพลศึกษาตามหลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

Instructional problems of physical education in the elementary curriculum B.E.2521 in Bangkok Metropolitan schools

Name: ดารณี คชศรีสวัสดิ์

ThaSH: พลศึกษา -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ThaSH: พลศึกษา -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการสอนวิชาพลศึกษา ตามหลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยส่งแบบสอบถามไปยังครูผู้สอนวิชาพลศึกษา ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 210 โรงเรียน โรงเรียนละ 3 คน นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เป็นค่าร้อยละ และค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูพลศึกษาส่วนใหญ่ประสบปัญหาในการสอนเพื่อให้นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรีได้ 2. ในการสอนกิจกรรมต่าง ๆ ตามเนื้อหาที่หลักสูตรกำหนด ครูพลศึกษาส่วนใหญ่ประสบปัญหาอันเนื่องมาจาก อุปกรณ์การเรียนการสอนมีไม่เพียงพอ สถานที่เรียนมีไม่เพียงพอ สถานที่เรียนไม่เหมาะสมกับเนื้อหา สถานที่เรียนอยู่ในสภาพไม่ดี และผู้เรียนไม่มีทักษะพื้นฐาน 3. ในด้านการวัดและประเมินผล ครูพลศึกษาส่วนใหญ่ประสบปัญหาอันเนื่องมาจากวิธีการวัดและประเมินผลที่ใช้อยู่ขณะนี้ยุ่งยากและซับซ้อนเกินไป ข้อสอบที่กลุ่มโรงเรียนกำหนดมาให้นักเรียนสอบไม่ตรงกับเนื้อหาที่ผู้สอนสอนนักเรียน ขาดเครื่องมือและอุปกรณ์ในการดำเนินการทดสอบ และช่วงเวลาในการทดสอบมีน้อยเกินไป แต่เนื้อหาที่สอนมีมาก

Abstract: The purpose of this study was to investigate the instructional problems of physical education in the elementary curriculum B.E. 2521 in Bangkok Metropolis Schools. [Questionnaires] were distributed to three teachers in each of the 210 Bangkok Metropolis Schools. The data were analyzed into percentages and means. It was found that: 1. Most of physical education teachers were unable to teach students to achieve the goal of learning rhythmic activity. 2. Major problems faced by most of physical education teachers regarding in contents activities as prescribed in the curriculum were: a) insufficient of equipment and facilities, b) unsuitable facilities related to curriculum content, c) unsuitable conditions of facilities for teaching, and d) the pupils had insufficient basic skill. 3. Major problems regarding test and evaluation as faced by most of physical education teachers were: a) method of test and evaluation were too difficult, b) tests constructed by school group were not in accordance with teaching contents, c) lack of test and evaluation [materials], and d) time for test administration were insufficient.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: ฟอง เกิดแก้ว

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2526

Modified: 2561-05-11

Issued: 2561-04-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745621994

URL: http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25572

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พลศึกษา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Daranee_Ka_front[1].pdf	514.29 KB	3	2020-07-10 14:29:25
2	Daranee_Ka_ch1[1].pdf	598.3 KB	1	2019-08-22 23:18:21
3	Daranee_Ka_ch2[1].pdf	1.29 MB
4	Daranee_Ka_ch3[1].pdf	321.04 KB
5	Daranee_Ka_ch4[1].pdf	1.26 MB
6	Daranee_Ka_ch5[1].pdf	730.16 KB
7	Daranee_Ka_back[1].pdf	1.33 MB

ใช้เวลา

0.030958 วินาที