การรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจของความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาล ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Perception Humanized-Cared Behaviors of Nursing Students academic year 2016 of Boromarajonani College of Nursing,Ratchaburi

Name: จิริยา อินทนา

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Name: กัลยา ศรีมหันต์

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Name: ชุติมา มาลัย

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

keyword: การรับรู้พฤติกรรม

; การบริการสุขภาพด้วยหัวใจของความเป็นมนุษย์

; นักศึกษาพยาบาล

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจของความเป็นมนุษย์ของนักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ตามการรับรู้ของนักศึกษา อาจารย์ พยาบาลพี่เลี้ยง และผู้รับบริการ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงบรรยาย (Descriptive Research) ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและจัดกระทำกับข้อมูลโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Method) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) นักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ปีการศึกษา 2559 ชั้นปีที่ 1 2 3 4 จำนวน 603 คน 2) อาจารย์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ที่สอนนักศึกษาวิชามนุษย์สุขภาพและสิ่งแวดล้อม และวิชาการพยาบาล ปีการศึกษา 2559 จำนวน 36 คน 3) พยาบาลพี่เลี้ยง เป็นพยาบาลวิชาชีพในสถานบริการสุขภาพในวิชาปฏิบัติการพยาบาล ปีการศึกษา 2559 จำนวน 215 คน 4) ผู้รับบริการที่ได้รับการดูแลจากนักศึกษาอย่างน้อย 3วัน ในขณะฝึกภาคปฏิบัติรายวิชาการพยาบาล ปีการศึกษา 2559 จำนวน 312 คน เครื่องมือที่ใช้ แบบสอบถามการรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจของความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาตามการรับรู้ของนักศึกษา อาจารย์ พยาบาลพี่เลี้ยง และผู้รับบริการ ซึ่งผู้วิจัยได้สร้างขึ้น จากอัตลักษณ์บัณฑิต การให้การดูแลด้วยหัวใจของความเป็นมนุษย์ ของสถาบันพระบรมราชชนก ค่าความเที่ยงโดยการหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s alpha coefficient) ) ของแบบสอบถามตามการรับรู้ของนักศึกษา เท่ากับ 0.81 ตามการรับรู้ของอาจารย์ เท่ากับ 0.83 ตามการรับรู้ของพยาบาลพี่เลี้ยงเท่ากับ 0.79 และตามการรับรู้ของผู้รับบริการ เท่ากับ 0.85 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาเป็นจำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปผลการวิจัย 1. การรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษา จำแนก ตามชั้นปีพบว่า ชั้นปีที่ 3 มีการรับรู้ต่อตนเองสูงสุดมีค่าเฉลี่ยสูงสุดอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.56, SD=0.60) รองลงมา ชั้นปีที่ 4 ชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 1 อยู่ในระดับดีเช่นกัน ( = 4.48, SD=0.54, = 4.43, SD=0.58, = 4.41, SD=0.51) ตามลำดับ 2. การรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาตามการ รับรู้ของอาจารย์ จำแนกตามชั้นปีพบว่า ชั้นปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงสุดอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.60, SD=0.44) ชั้นปีที่ 2 ชั้นปีที่ 1 และชั้นปีที่ 4 อยู่ในระดับดี ( = 4.43, SD=0.47, = 4.37, SD=0.45, = 4.26, SD=0.04) ตามลำดับ 3. การรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาตามการ รับรู้ของพยาบาลพี่เลี้ยง จำแนกตามชั้นปีพบว่า ชั้นปีที่ 4 มีค่าเฉลี่ยสูงสุดอยู่ในระดับดี ( = 4.27, SD=0.57) ชั้นปีที่ 3 และชั้นปีที่ 2 อยู่ในระดับดีเช่นกัน ( = 4.21, SD=0.60, = 4.18, SD=0.68) ตามลำดับ 4. การรับรู้พฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาตามการ รับรู้ของ ผู้รับบริการ จำแนกตามชั้นปีพบว่า ชั้นปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยสูงสุดอยู่ในระดับดี ( = 4.57, SD=0.58) ชั้นปีที่ 4 ชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 1 อยู่ในระดับดี ( = 4.51, SD=0.45, = 4.47, SD=0.55, = 4.46, SD=0.53) ตามลำดับ ข้อเสนอแนะ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนของวิทยาลัย จำเป็นต้องวางแผนการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนในทุกรายวิชาทางการพยาบาล ให้มีการจัดการเรียนการสอนบูรณาการที่เน้นความเข้าใจมนุษย์ ชุมชน สังคมและทำความเข้าใจสภาพความเป็นจริงของผู้รับบริการเพื่อนำมาผสมผสานกับความรู้ทางวิชาการวิชาชีพ สามารถประยุกต์การดูแลและให้การบริการสุขภาพที่สอดคล้องกับความต้องการของประชาชน ตลอดจนสามารถประยุกต์และถ่ายทอดความรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพการดูแลด้วยตนเองของประชาชนได้ เพื่อพัฒนานักศึกษาให้มีหัวใจของความเป็นมนุษย์อย่างต่อเนื่อง และประชาชนผู้รับบริการจะได้รับประโยชน์ในการได้รับบริการที่มีคุณภาพ และสอดคล้องเหมาะสมตามบริบทชีวิต ควรมีการศึกษาวิจัยติดตามพฤติกรรมการบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษา ตามการรับรู้ของนักศึกษา อาจารย์ ผู้รับบริการ ผู้ใช้บัณฑิตอย่างต่อเนื่องทุกปี เพื่อดูพัฒนาการและนำผลมาพัฒนาการจัดการศึกษาของวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง

Abstract: The study aimed to investigate humanized care behaviours of the nursing students of Boromarajonani College of Nursing, Ratchaburi (BCNR) perceived by the nursing students, nursing instructors, preceptors, and clients. The study was a descriptive study using quantitative methods. The participants were composed of ; 1) 603 BCNR nursing students year 1, 2, 3, and 4 studying in human, health, and environment and the practicum nursing courses in academic year 2016, 2) 36 BCNR nursing instructors teaching human, health, and environment and the practicum nursing courses in health care services, 3) 215 preceptors working for the health care services in which the nursing students practiced in academic year 2016, and 4) 312 clients serviced by the nursing students at least three days in the health care services. The instruments were the humanized care questionnaires perceived by the nursing students, nursing instructors, preceptors, and clients that the researchers developed by using greaduate identity frame, humanized care concept of Praboromrajchanok Institute (PBRI) The reliability of those perceived by the student , instructor ,preceptors, and clients were confirmed by using Cronbach’s coefficience at 0.81, 0.83, 0.79,and 0.85 ,respectively.. The researchers analysed the data using descriptive statistics, frequency, percentage, mean, and standard deviation. Findings 1. Humanized health care behaviours perceived by the nursing students year 3 were rated at very good level ( = 4.56, SD=0.60) The nursing students year 4, 2, and 1 rated humanized care behaviours in good levels ( = 4.48, SD=0.54, = 4.43, SD=0.58, = 4.41, SD=0.51). 2. Humanized health care behaviours perceived by the nursing instructors were rated at good level ( = 4.60, SD=0.44) . As well as, the humanized care behaviours of nursing students year 2,1 and 4 were rated at good levels ( = 4.43, SD=0.47, = 4.37, SD=0.45, = 4.26, SD=0.04) 3. Humanized health care behaviours of the nursing students year 4 perceived by the preceptors were rated at good level ดี ( = 4.27, SD=0.57). Similarly, those of nursing students year 3 and 2 were rated at good levels ( = 4.21, SD=0.60, = 4.18, SD=0.68) 4. Humanized health care behaviours perceived by the clients were rated at good level ( = 4.57, SD=0.58). Those of nursing students year 4, 2, and 1 were rated at good levels ( = 4.51, SD=0.45, = 4.47, SD=0.55, = 4.46, SD=0.53). Recommendation The curriculum and teaching and learning administration of the college should have plan of curriculum and teaching and learning administration in all nursing courses to be integrated with understanding in human, community, social, and reality of the clients, then integrate with the professional knowledge. Therefore, the learners tended to be able to apply health care congruent with needs of people, apply and transfer knowledge to the people, so that they can take care of themselves. That the students were developed to have humanized care characteristics would influence on the people in receiving health care, quality and fit with their life context. There should be the study focusing on humanized care competencies of the nursing students perceived by the nursing students, nursing instructors, clients, and care services every year in order to identify development and feedback the findings to process of nursing educations of the college continuingly.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Address: ราชบุรี

Email: hatairat@bcnr.ac.th

Name: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Role: ผู้ให้ทุนการวิจัย

Created: 2560

Modified: 2561-03-19

Issued: 2561-03-19

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	The study aimed to investigate .pdf	2.14 MB	64	2025-10-26 10:04:33

ใช้เวลา

0.042117 วินาที