แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Wilaksana Srimavin. Teacher use of acts in activity transitions. (). King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library. : , 2016.
Teacher use of acts in activity transitions
Name: Wichanon Phongjit
Organization :
King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts
Name: Wilaksana Srimavin
Organization :
King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts
keyword:
Teachers
Abstract:
This study was conducted to investigate a teachers use of acts in the transitions and the differences between acts in different types of transitions. The subject of this study is a non-native teacher from an in-sessional English course for post-graduate students at King Mongkuts University of Technology Thonburi. The instrument used for data collection was video-recording. The data were transcribed and analyzed to find the acts used in activity transitions and the differences between acts among types of transitions by using The Birmingham School of discourse analysis framework of Sinclair and Coulthard (1975). The result revealed that there were six types of acts used in transitions. Marker, Silent Stress, Starter, Meta-statement, Conclusion, and Comment were all found in inter-activity transitions but Starter and Comment were not identified in intra-activity transitions. The forms and functions of Meta-statement were different but the context positions remained the same for these two types of transitions. Uttering words and statements in transition time can be used to focus or frame students. The study suggested that teachers should have a clear purpose before uttering words bacause the purpose can change students' interaction or attention in transitions
King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library
Address:
BANGKOK
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Created:
2016
Issued:
2018-03-05
Modified:
2018-03-05
บทความ/Article
application/pdf
BibliograpyCitation :
rEFLections : KMUTT Journal of Language Education vol. 21, (Jan.-Jun. 2016), p. 76-92
CallNumber:
12006203
eng
ใช้เวลา
0.021512 วินาที
Wichanon Phongjit
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| Teacher use of acts in activity transitions
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wichanon Phongjit;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Rhetorical move structures, hedges and boosters, and evaluative that constructions in national and international research articles written in English in applied linguistics : a study of discussion section
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ Wichanon Phongjit | Chanika Gampper | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Wilaksana Srimavin
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A survey of KMUTT architecture students' learning style: an implication to course development and classroom teaching
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wareesiri Singhasriri;Pornnapit Darasawang;Wilaksana Srimavin;วรีสิริ สิงหศิริ;พรนภิส ดาราสว่าง;วิลักษณา ศรีมาวิน | บทความ/Article | |
| Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Problems analysis discourse and teacher questions from a researchers' perspective
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin;Tharinee Boonyuen | บทความ/Article | |
| Teachers' beliefs and practice concerning feedback strategies
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Chayaporn Kaoropthai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Communication strategies to solve lexical problems in writing
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Napaporn Ngamwilaipong;Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Questioning techniques and student participation
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Nuttawarin Teerakornvisatpugdee;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teachers' attitudes towards doing research
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Jethiya Chanateepakul;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Context influences on the reporting of strategy use
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Students' attitudes towards a resourcing task in a fundamental English course at King Mongkut's University of Technology Thonburi
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pennapa Jindamai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teacher use of acts in activity transitions
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wichanon Phongjit;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article |