การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อใช้ในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

Design and development of computer multimedia lessons for vocabulary reading of grade 4-6 intellectual disability students

Name: วรมณ เดชสุภา.

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เพื่อใช้ในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 2) ศึกษาประสิทธ์ภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 และ 3) ความสามารถในการอ่านคำศัพท์โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระหว่างก่อนและหลังการสอนอ่านคำศัพท์ ตัวอย่างเป็นนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (ระดับสติปัญญา 50-70) และไม่มีความพิการซ้อน จำนวน 9 คน ซึ่งกำลังเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนนครราชสีมาปัญญานุกูล จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ตรงมาด้วยวิธีเฉพาะเจาะจง กลุ่มตัวอย่างได้รับการสอนอ่านศัพท์โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เป็นเวลา 8 สัปดาห์ๆ ละ 3 วันๆ ละ 2 ชั่วโมง ระหว่างเวลา 13.45 - 15.45 เมื่อทำการสอนเสร็จสิ้นได้ทดสอบเป็นรายบุคคลด้วยแบบทดสอบความสามารถในการอ่านคำศัพท์ ทำการวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพโดยค่าสถิติ พื้นฐาน มัธยฐาน พิสัยควอไทล์ วิธีทดสอบแบบกลุ่มเดียว (Sing t est for me dia : One sample) และเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับเรียนได้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ก่อนและหลังการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียด้วยวิธีของ The wilcoxon matched pair sign ranks test มือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 2) แผนการจัดการเรียนรู้ และ 3) แบบทดสอบในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ผลการศึกษาพบว่า ผลของการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียที่สร้างขึ้น สามารถนำไปใช้สอนการอ่านคำศัพท์ที่ใช้ในชีวิตประจำวันได้ จะช่วยให้คิดและฝึกการอ่านเกิดความรู้ใหม่ๆ สามารถสื่อสารกับผู้อื่นได้ มีความสุขในการเรียน ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อใช้ในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับเรียนได้ คือ 91.5 3/9 0.42 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนดไว้ ความสามารถในการอ่านคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อใช้ในการอ่านคำศัพท์หลังการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย มีความสามารถในการอ่านคำศัพท์อยู่ในระดับดีและสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: เพ็ญศรี อมรศิลปชัย.

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2559

Modified: 2561-02-09

Issued: 2561-02-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	1.42 MB	40	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	1.46 MB	42	2026-05-26 18:16:01
3	ack.pdf	373.34 KB	20	2026-05-26 18:16:01
4	content.pdf	1.79 MB	21	2026-05-26 18:16:01
5	chapter1.pdf	1.87 MB	37	2026-05-26 18:16:01
6	chapter2.pdf	9.43 MB	102	2026-05-26 18:16:01
7	chapter3.pdf	6.62 MB	42	2026-05-26 18:16:01
8	chapter4.pdf	6.9 MB	34	2026-05-26 18:16:01
9	chapter5.pdf	1.9 MB	37	2026-05-26 18:16:01
10	bib.pdf	2.19 MB	37	2026-05-26 18:16:01
11	appendix.pdf	18.81 MB	34	2026-05-26 18:16:01
12	biodata.pdf	365.85 KB	25	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.08637 วินาที