ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28

Transformational Leadership of School Administrators Under the Secondary Educational Service Area Office 28

Name: วันเพ็ญ โสมมา

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ อ.เมือง จ. ศรีสะเกษ 33000

keyword: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ผู้บริหาร, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

ThaSH: ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง, ผู้บริหาร, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: ผลการศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 282)เพื่อเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 จำแนกตาม ตำแหน่งประสบการณ์ในการทำงานและขนาดโรงเรียน3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 28กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา145 คนและครู201 คน รวมเป็น346 คนโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมี 3 ลักษณะ คือ แบบเลือกตอบ แบบมาตราส่วนประเมินค่าและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์การทดสอบค่าทีและการทดสอบค่าเอฟการทดสอบความแปรปรวนทางเดียวและทดสอบความแตกต่างระหว่างคู่ โดยใช้วิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก2)การเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28จำแนกตามตำแหน่งประสบการณ์ในการทำงานและขนาดโรงเรียน ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีตำแหน่งต่างกันโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05ส่วนผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงไม่แตกต่างกันและผู้บริหารสถานศึกษาที่มีขนาดโรงเรียนต่างกัน มีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.013) การศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28ให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงคือเข้ารับการฝึกอบรมประเมินผลการพัฒนาปรับปรุงต่อยอดการพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ ต้องสร้างความตระหนักให้ผู้บริหารเห็นความจำเป็นในการพัฒนาตนเองพัฒนาเพื่อนร่วมงาน ส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพพัฒนางานในหน้าที่เพื่อรับการเปลี่ยนแปลงในทุกๆด้าน เกิดแรงบันดาลใจ ที่จะนำองค์กรให้ประสบความสำเร็จ

Abstract: The result : The purposes of this research aimed 1)to investigate transformational leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 28,2) to compare the opinions of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 28toward transformational leadership classified by positions, work experiences and school sizes, and 3) to suggest guide lines to development investigate transformational leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 28. The sample group of this research is total of346peoplerandomly selected school personnel consisting of 145 administrators and 201 teachers obtained from Proportional Stratified Random Sampling. Instruments used in this research had 3 part questionnaire including; check lists, rating scale and open ended. Statistics were used in the data analysis including; percentage, mean, standard deviation, t-test and ANOVA. (when there are significant differences. Tested with Schaffer method) Research results have found that: 1)Transformational leadership of school in the Secondary Educational Service Area Office 28both as a whole and each on the high level.2) The comparison transformational leadership of school in the Secondary Educational Service Area Office 28classified by positions, work experiences and school sizes change leader’s leadership classified by positions as a whole was statistically significantly different at a .05 but classified by work experience as a whole and each aspect was not different, and classified by school sizes as a whole and each aspect was statistically significant different at a .01 3)Suggestions about guidelines for internal development investigation transformational leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 28 . To have knowledge about transformational leadership,we must attend training. Developmental evaluation improvement / extension projects regularly to bring awareness to executives, showing the need to develop their own colleagues to change every aspect that affecting professional development. Development duties inspired to bring the organization to success.

มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ. กลุ่มงานวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ศรีสะเกษ

Email: sskrulib@gmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ประกาศิต อานุภาพแสนยากร

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. อุดมพันธ์ พิชญ์ประเสริฐ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. สุรศักดิ์ ศรีกระจ่าง

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2015

Modified: 2561-01-23

Issued: 2561-01-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 371.2 ว 435 ภ

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	2.Abstract.pdf	126.66 KB	41	2026-05-26 18:16:01
2	Appendix.pdf	2.7 MB	37	2026-05-26 18:16:01
3	Bibliography.pdf	348.22 KB	32	2026-05-26 18:16:01
4	Chapter1.pdf	247.38 KB	42	2026-07-04 13:27:26
5	Chapter2.pdf	711.58 KB	46	2026-07-04 13:23:21
6	Chapter3.pdf	348.19 KB	30	2026-05-26 18:16:01
7	Chapter4.pdf	438.6 KB	36	2026-05-26 18:16:01
8	Chapter5.pdf	274.36 KB	36	2026-05-26 18:16:01
9	Contents.pdf	155.29 KB	30	2026-05-26 18:16:01
10	Title.pdf	269.31 KB	37	2026-05-26 18:16:01
11	Vita.pdf	136.64 KB	27	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.078836 วินาที