การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการเยี่ยมบ้านผู้ป่วยติดเตียงสำาหรับนักศึกษา หลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดพิษณุโลก

Development of Teaching Model for Improving Home Visit Skills for Bedridden People of Third Year Community Public Health Students, Sirindhorn College of Public Health Phitsanulok

Name: ช่อทิพย์ จันทรา

Organization : จังหวัดพิษณุโลก,วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร

keyword: รูปแบบการสอน การสอนทักษะ การเยี่ยมบ้าน ผู้ป่วยติดเตียง

ThaSH: รูปแบบการสอน การสอนทักษะ การเยี่ยมบ้าน ผู้ป่วยติดเตียง

; Teaching Model, Teaching Practical Skills, Home Visit, Bedridden Patient

Abstract: การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการเยี่ยมบ้านผู้ป่วยติดเตียง สำาหรับนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสาธารณสุขชุมชน ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2559 จำานวน 43 คน ดำาเนินการ 4 ระยะ คือ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานสำาหรับสร้างรูปแบบการสอน 2) สร้างรูปแบบการสอน 3) ทดลองใช้และประเมิน รูปแบบการสอน และ 4) ปรับปรุงรูปแบบการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสนทนากลุ่ม สัมภาษณ์เชิงลึก ทำาแบบทดสอบ แบบสอบถาม และสังเกตพฤติกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีแบบไม่ อิสระ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการเยี่ยมบ้านผู้ป่วยติดเตียงประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ คือ 1) แนวคิดพื้นฐาน 2) หลักการ 3) วัตถุประสงค์ 4) ขั้นตอนการจัดการเรียนการสอน 5) เนื้อหา 6) การประเมินผล และ 7) แนวทางการนำารูปแบบไปใช้ ผลการใช้รูปแบบการสอน พบว่า นักศึกษามีความรู้เฉลี่ยหลังการใช้รูปแบบการสอนสูงกว่า ก่อนการใช้รูปแบบการสอนอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติ (t = 12.24; p < 0.001) มีทักษะการเยี่ยมบ้านผู้ป่วยติดเตียงในระดับ ดี มีความพึงพอใจต่อรูปแบบการสอนในระดับมากที่สุด ผู้ได้รับการเยี่ยมบ้านมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด และผลการ ปรับปรุงรูปแบบการสอนผู้เชี่ยวชาญร้อยละ 100 พึงพอใจในรูปแบบการสอนระดับมากขึ้นไป สามารถนำาไปใช้สอนเสริมทักษะ การเยี่ยมบ้านผู้ป่วยติดเตียงได้

Abstract: The purpose of this research and development was to develop the teaching model for improving home visit skills for bedridden people of 43 third year students in community public health in 2015. The research can be divided into 4 phases; (1) the study of basic data for creating teaching model, (2) teaching model creation, (3) trying out and evaluating the teaching model, and (4) teaching model improvement. The data were collected by using group discussion, deep interview, test and behavior observations. The data were analyzed and described by using percent, average, standard deviation, independent t-test and content analysis. The result found that teaching model for improving home visit skills for bedridden people composes of 7 components. They are 1) basic concept, 2) principle, 3) objective, 4) teaching step, 5) content, 6) evaluation and 7) applying of teaching model. The result reveals that students have more knowledge significantly than that knowledge before intervention support (t = 12.24; p< 0.001) and student possesses home visit skills for bedridden people in good level along with highest satisfaction in teaching model. People receiving home visit shows the highest level of satisfaction. The result of teaching model improvement is also satisfied in high level by experts. The teaching model can be used for improving home visit teaching of bedridden people.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2560-11-08

Issued: 2560-11-08

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ ปีที่ 9, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-เม.ย. 2560), หน้า 60-73

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	76034-181585-1-SM.pdf	151.08 KB	246	2026-02-10 21:00:26

ใช้เวลา

0.028696 วินาที