แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พิทักษ์ ทิพย์วารี. รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา. ปริญญาเอก(ภาวะผู้นำและนวัตกรรมทางการศึกษา). มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. สำนักวิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 2558.
รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา
A Development Model of Innovative Leadership for Institute of Physical Education Administrators.
Name: พิทักษ์ ทิพย์วารี
Organization :
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. คณะศึกษาศาสตร์
keyword:
นวัตกรรม
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา และนำเสนอรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา กระบวนการวิจัยใช้การวิจัยแบบผสมผสาน และการรับรองรูปแบบโดยใช้ผู้ทรงคุณวุฒิผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา มี 10 องค์ประกอบ ได้แก่ 1. ความสามารถทางสังคม บุคลิกภาพ และทักษะ 2. การเป็นผู้นำทีม 3. การเป็นแบบอย่าง 4. การเป็นผู้นำความคิด 5. การส่งเสริมการพัฒนา 6. ความไว้วางใจ 7. การสร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ 8. การบริหาร 9. การสนับสนุน 10. การมีส่วนร่วม รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษาประกอบด้วย 4 ส่วนได้แก่ 1. หลักการและวัตถุประสงค์ 2. องค์ประกอบภาวะผู้นำทางนวัตกรรมที่ต้องพัฒนา 3. กระบวนการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรม มี 5 ขั้นประกอบด้วย ขั้นที่ 1 การเตรียมความพร้อมสำหรับการพัฒนา ขั้นที่ 2 การตระหนักถึงความจำเป็นในการพัฒนา ขั้นที่ 3 การดำเนินการพัฒนา ขั้นที่ 4 การนำไปใช้ ขั้นที่ 5 การประเมินผลการพัฒนา และ 4. การประเมินผลการดำเนินการ
Abstract:
The purpose of this research was to analyze the factors for innovative leadership for the institute of physical education administrators and to propose the development model of innovative leadership for the institute of physical education administrators. The mixed methods research were conducted and followed by the professional experts focus group discussion to confirm the model. The research revealed that the innovative leadership for the institute of physical education administrators consisted of ten factors: 1. the ability of society, personality, and skills, 2. the team leadership, 3. the role model, 4. the opinion leaders, 5. the reinforcement, 6. the trust, 7. the learning atmosphere, 8. the administration, 9. the support and 10. the participation. The development model of innovative leadership for the institute of physical education administrators consisted of four components: 1. the rationale and objective, 2. the component factors of innovative leadership development, 3. the development process of innovative leadership, with of 5 parts as follows, part 1: the preparation for development, part 2: the realization for the needs of development, part 3: the process of development, part 4: the implementation, and part 5: the evaluating learning outcomes, and 4. the evaluation of the whole process.
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี. สำนักวิทยบริการ
Address:
ปัตตานี
Email:
oar.psu@gmail.com
Name: วสันต์ อติศัพท์
Role:
ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์
Created:
2558
Modified:
2560-10-16
Issued:
2560-10-16
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: ภาวะผู้นำและนวัตกรรมทางการศึกษา
ใช้เวลา
0.160934 วินาที
พิทักษ์ ทิพย์วารี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลของการถือศีลอดที่มีต่อสมรรถภาพทางกาย
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี พิทักษ์ ทิพย์วารี | สุรินทร์ จุติดำรงค์พันธ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหารสถาบันการพลศึกษา
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี พิทักษ์ ทิพย์วารี | วสันต์ อติศัพท์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางนวัตกรรมสำหรับผู้บริหาสถาบันการพลศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา พิทักษ์ ทิพย์วารี | บทความ/Article |
วสันต์ อติศัพท์