คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

The characteristics of administrators affecting development of desired characteristics of students in school for the deaf under special education bureau

Name: แสงเดือน ตรีนันทวัน

keyword: คุณลักษณะผู้บริหาร

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371

; นักเรียน

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน

Abstract: การดูแลนักเรียนตลอดระยะเวลาที่พักอยู่ในโรงเรียนโสตศึกษาเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่ส่งผลต่อพัฒนาการในทุกๆ ด้านของนักเรียน แต่การพัฒนาระบบดูแลนักเรียนของโรงเรียนโสตศึกษายังขาดทิศทางในการพัฒนาที่เป็นเอกภาพ จึงเป็นปัญหาสำหรับบุคลากรเนื่องจากขาดแนวปฏิบตัิ ขาดเครื่องมือในการพัฒนาและประเมินผู้เรียนตามเกณฑ์ เพื่อให้เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ผู้วิจัยจึงสนใจทำวิจัยเรื่องนี้โดยการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผบู้ริหารในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 2) การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ และ 3) คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษทั่วประเทศ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผูบ้ริหารสถานศึกษาและ ครูผู้สอนในโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวน 601 คน เครื่องมือที่ใชใ้นการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และกาวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนโสตศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการมีวิสัยทัศน์ อยู่อันดับมากที่สุด รองลงมาได้แก่ ด้านภาวะผู้นำ ด้านความคิดริเริ่ม และด้านเจตคติที่ดีต่อการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ ตามลำดับ 2. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษาสังกัดสำนักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านมีวินัย อยู่อันดับมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ ด้านรักชาติ ศาสน์ กษตัริย์ ด้านซื่อสัตยส์ุจริต ด้านใฝ่เรียนรู้ ด้านรักความเป็นไทย ด้านมีจิตสาธารณะ ด้านอยู่อย่างพอเพียง และด้านมุ่งมั่นในการทำงาน ตามลำดับ 3. คุณลักษณะของผู้บริหารส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน (Y) ได้แก่ ด้านความคิดริเริ่ม (X3) ด้านภาวะผู้นำ (X2) ด้านเจคติที่ดีต่อการจัดการศึกษาส าหรับคนพิการ (X4) และด้านวิสัยทศัน์ (X1) ได้ค่าประสิทธิภาพในการทำนายร้อยละ 25.40 สามารถเขียนเป็นสมการวิเคราะห์การถดถอยดังนี้  ˆ = 2.752 + 0.241 (X2) + 0.094 (X4) ข้อค้นพบจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่า คุณลักษณะของผู้บริหารโรงเรียนโสตศึกษาพบว่า ผู้บริหาร มีวิสัยทัศน์ในการพัฒนาผู้เรียนเป็นลำดับแรก แต่ผู้บริหารมีเจตคติต่อการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการเป็นลำดับสุดท้าย ดังนั้นเพื่อให้การบริหารงานโรงเรียนโสตศึกษาซึ่งเป็นเด็กพิเศษ ผู้บริหารต้องปรับเจตคติให้ยอมรับในการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการให้มากขึ้น เพื่อให้สอดคล้องกับการบริหารโรงเรียนประเภทนี้ โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะทางวิชาการและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่หลักสูตรกำหนดไว้ Taking care of students during stay in School for the Deaf is one of the components which affect all aspects of student development. However, the development of student care system of the school still lacks unity of direction resulting in the problems for the personnel because of the lack of guidelines for working and tool for developing and evaluating students according to criteria in order to be accepted by the public. The researcher was, thus, interested in doing this research aiming to study: 1) the characteristics of administrators in Schools for the Deaf under Special Education Bureau, 2) to development of desired characteristics of students in Schools for the Deaf under Special Education Bureau, and 3) the characteristics of administrators affecting development of desired characteristics of students in Schools for the Deaf under Special Education Bureau. The 601 research samples were the administrators and teachers working for Schools for the Deaf under Special Education Bureau throughout Thailand. The tool for data collection was the 5-level rating scale questionnaire. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis. The research results were as follows: 1. The characteristics of administrators in School for the Deaf under Special Education Bureau were overall at a high level. When each aspect was considered, it was found that the aspect with the highest mean was possession of vision, and the other three aspects with lower means could be ranked in descending order of their means as follows: leadership, creative thinking, and good attitude toward organizing education for the disabled. 2. The development of desired characteristics of students in School for the Deaf under Special Education Bureau was overall at the highest level. When each aspect was considered, it was found that the aspect with the highest mean was self-discipline, and the other aspects with lower means could be ranked in descending order of their means as follows: love of nation, religion and monarchy, honesty and integrity, avidity for learning, cherishing Thai nationalism, public-mindedness, applying principles of Sufficiency Economy Philosophy in one’s way of life, and dedication and commitment to work. 3. The characteristics of administrators affecting development of desired characteristics of students (Y) in School for the Deaf under Special Education Bureau consisted of creative thinking (X3), leadership (X2), good attitude toward organizing education for the disabled (X4), and vision (X1). The predictive efficiency was 25.40 and the equation of regression analysis was as follows: ˆ = 2.930 + 0.119(X3) + 0.107(X2) + 0.086(X4) + 0.073(X1). The research finding about the characteristics of administrators in Schools for the Deaf revealed that the administrators’ vision on student development was ranked in the first order while their attitude toward the educational management for the disabled was ranked aftermost. Thus, in administration of School for the Deaf, the administrators had to adjust their attitude on increasing acceptance of the management of education for the disabled to agree with administration of this school type by aiming to enhance students’ academic and desired characteristics according to those being determined in curriculum

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เพชรบุรี

Email: peerawat.phe@mail.pbru.ac.th

Name: ปิยะนาถ บุญมีพิพิธ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2559

Modified: 2560-10-12

Issued: 2560-10-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.201 ส959ค 2559

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: Phetchaburi Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	sangduen treenuntawan.pdf	2.59 MB	133	2026-02-27 16:23:01

ใช้เวลา

0.026123 วินาที