รสร้างกรอบแนวคิดการวิจัยทางรัฐประศาสนศาสตร์โดยวิธีการจัดการความรู้

A Creation of a Research Conceptual Framework for Public Administration by Knowledge Management Methodology

Name: สัญญา เคณาภูมิ

Organization : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วิทยาลัยกฎหมายและการกครอง

Email : zumsa_17@hotmail.com

keyword: กรอบแนวคิดการวิจัย

ThaSH: การบริหารองค์ความรู้

; การจัดการความรู้

ThaSH: กรอบแนวคิดการวิจัย

; รัฐประศาสนศาสตร์

Abstract: รัฐประศาสนศาสตร์เป็นวิชาที่ว่าด้วยการจัดการภารกิจของรัฐ เริ่มตั้งแต่การผลิต จนถึงการส่งมอบสินคา้ และบริการสาธารณะใหกั้บพลเมือง เปา้ หมายสูงสุดอยูที่ความกินดี อยู่ดี และมีความสุขอย่างเสมอภาคและเท่าเทียมกัน จำเป็นจะต้องพัฒนาองค์ความรู้ทาง รัฐประศาสนศาสตรใ์ หทั้นสมัยอยูต่ ลอดเวลา วิธีการสรา้ งองคค์ วามรูที้่ดีที่สุดก็คือวิธีการวิจัย หากพิจารณาถึงแก่นของการวิจัยจะพบว่า กรอบแนวคิดการวิจัยเป็นสิ่งสำคัญเพราะถือว่า เป็นสมมติฐานแห่งองค์ความรู้ใหม่ เมื่อกรอบแนวคิดการวิจัยผ่านขั้นตอนการพิสูจน์ด้วย กระบวนการวิจัยแล้วก็จะกลายเป็นองค์ความรู้ใหม่ที่แท้จริง กรอบแนวคิดการวิจัยเป็นก รอบเชิงทฤษฎีที่ลดรูปลงมาใช้สำหรับการวิจัยแต่ละเรื่อง แสดงให้เห็นถึงตัวแปรทั้งหมดที่ เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันหรือปรากฏการณ์ที่ต้องการศึกษาหรือภาพพจน์ในการวิจัย โดยปกติ กรอบแนวคิดได้มาจากศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยการนำข้อมูลมา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อให้ได้ข้อมูลสำคัญที่เกี่ยวข้องกับปัญหาวิจัย วิธีการการสร้างกรอบ แนวคิดแบบนี้อาศัยการทบทวนวรรณกรรม ซึ่งให้ความสำคัญเฉพาะองค์ความรู้เดิม ถูกบันทึกไว ้ ซึ่งเรียกวา่ ความรูทั้่วไปหรือความรูชั้ดแจง้ (Explicit knowledge) อยา่ งไรก็ตาม แนวคิดการจัดการความรู้ (Knowledge management) ได้ระบุว่าความรู้มีอยู่ 2 ประเภท ไดแ้ ก ่ ความรูทั้่วไปหรือความรูชั้ดแจง้ (Explicit Knowledge) และความรูเ้ ฉพาะตัวหรือความ รู้ที่ฝังอยู่ในคน (Tacit Knowledge) จะเห็นได้ว่าความรู้เฉพาะตัว (Tacit Knowledge) ยังไม่ถูกนำมาใช้ประโยชน์สำหรับการสร้างกรอบแนวคิดการวิจัย วัตถุประสงค์ของบทความนี้เพื่อแสดงให้เห็นว่าการสร้างกรอบแนวคิดการวิจัย นอกจากใช้วิธีการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องแล้ว ยังสามารถใช้วิธีการจัดการความรู้ โดยการดึงองค์ความรู้ของผู้มีประสบการณ์หรือผู้เชี่ยวชาญมาหลอมรวมสร้างเป็นกรอบ แนวคิดการวิจัย จะทำให้ได้กรอบแนวคิดที่ทันสมัยมากยิ่งขึ้น ขั้นตอนการดำเนินการ ดังต่อไปนี้ (1) การจินตนาการ ผู้วิจัยเริ่มต้นโดยอาศัยการ คิดเชิงเหตุผล มองประเด็นปัญหาการวิจัยในเชิงระบบ เชน่ สภาวะที่เปน็ อยูห่ รือคุณลักษณะ ของสิ่งที่จะศึกษามีองค์ประกอบเบื้องต้นอะไรบ้าง ปัจจัยเชิงสาเหตุหรือเงื่อนไขที่ส่งผลต่อ สภาวะนั้นไดแ้ กอ่ ะไรบา้ ง และผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสภาวะที่เปน็ อยูนั่้นทั้งเชิงบวกและเชิง ลบ (2) การค้นหาความรู้ โดยการสรรหาตัวผู้รู้หรือผู้เชี่ยวชาญในเรื่องที่จะทำวิจัย (3) การ สร้างความรู้ โดยการสังเคราะห์ความรู้ด้วยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันระหว่างผู้ วิจัยกับผู้รู้ อาจมีหลายมีหลายรูปแบบ เช่น รูปแบบการทำรายงานการวิจัยตามหลักสูตร การศึกษา (สารนิพนธ์ การศึกษาอิสระ การศึกษาค้นคว้าอิสระ วิทยานิพนธ์ ปริญญานิพนธ์ ดุษฎีนิพนธ์ เป็นต้น) รูปแบบคณะวิจัย รูปแบบการคณะกรรมการวิจัย รูปแบบอื่น เป็นต้น (4) การจัดความรูใ้ หเ้ ปน็ ระบบ โดยการปรับปรุงกรอบแนวคิดการวิจัยใหส้ มบูรณต์ ามขอ้ มูล ที่ไดแ้ ลกเปลี่ยนเรียนรู  (5) ทบทวนวรรณกรรมยืนยัน คน้ หาวรรณกรรมที่เกี่ยวขอ้ งมาสนับ สนุนเพื่อให้เกิดความน่าเชื่อถือมากยิ่งขึ้น และ (6) สรุปเป็นกรอบแนวคิดการวิจัย การสร้าง กรอบแนวคิดการวิจัยรูปแบบนี้อาศัยวิธีคิดแบบปฏิโลมวิธีหรือยุทธวิธีการคิดแบบย้อนกลับ (Backwards thinking) และจบด้วยอนุโลมวิธี (Forwards thinking)

Ubon Ratchathani University

Address: UBON RATCHATHANI

Email: library@ubu.ac.th

Created: 2560

Modified: 2560-08-25

Issued: 2560-08-25

บทความ/Article

application/pdf

ISBN: 2228-8244

วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ปีที่ 5 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2557), หน้า 13-32

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	73.pdf	224.35 KB	109	2026-10-20 23:25:22

ใช้เวลา

0.034138 วินาที