ผลการพัฒนาการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติด้วยรูปแบบจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลักบูรณาการกับการค้นคว้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 2 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

The learning achievement according to problem-based learning integrated with evidence-based nursing to enhance outcomes standard in accordance with TQF in nursing care of person with health problem II

Name: พิริยากร คล้ายเพ็ชร

Address: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

Name: สรัญญา เปล่งกระโทก

Address: วิทยาพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

keyword: การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก

ThaSH: การพยาบาล

Classification :.NLM: วจ WY20.5 พ733ผ 2560

; การค้นคว้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์

ThaSH: พยาบาล - - การศึกษาและการสอน

; การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 2

ThaSH: วิจัย

Abstract: เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อศึกษาถึงผลการพัฒนาการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) และความสามารถในการค้นคว้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก โดยบูรณาการกับการค้นคว้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ในรายวิชา การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 2 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 ทั้งหมด จำนวน 106 คน ผู้วิจัยจัดการเรียนการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นหลักโดยบูรณาการกับการค้นคว้าโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และสอบวัดความรู้ เรื่อง การพยาบาลบุคคลที่มีความผิดปกติของเลือดและส่วนประกอบของเลือด และผู้สอนประเมินผู้เรียนด้วยแบบประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) ในด้านทักษะทางปัญญาทักษะด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แบบทดสอบความรู้ เรื่อง การพยาบาลบุคคลที่มีความผิดปกติของเลือดและส่วนประกอบของเลือด 2) แบบประเมินด้านทักษะทางปัญญา 3) แบบประเมินทักษะด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 4) ทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์หาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยความรู้เรื่อง การพยาบาลบุคคลที่มีความผิดปกติของเลือดและส่วนประกอบของเลือด หลังการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลัก สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<.001) 2) ประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) ได้แก่ 1) แบบประเมินด้านทักษะทางปัญญา อยู่ในระดับปานกลาง 2) แบบประเมินทักษะด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ และ 3) ทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการสื่อสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ อยู่ในระดับดี ขึ้นไป

นายกรินทร์ สีดาเหลือง

Address: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

Email: karin.s@bcnkk.ac.th

Name: วิทยาลัยพยาบาลลรมราชชนนี ขอนแก่น

Created: 2560

Modified: 2560-07-07

Issued: 2560-07-07

งานวิจัย/Research report

application/pdf

CallNumber: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

tha

Spatial: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

©copyrights วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปกวิจัย PBL.59.pdf	136.57 KB	21	2020-08-07 22:08:26
2	บทคัดย่อ PBL.EBN.pdf	164.84 KB	32	2024-07-10 10:15:24
3	กิตติกรรมประกาศ.pdf	57.96 KB	8	2020-08-07 22:08:35
4	สารบัญ (1).pdf	108.53 KB	15	2022-08-11 16:42:01
5	บทที่ 1.pdf	186.01 KB	28	2024-07-05 15:39:41
6	บทที่ 2.pdf	534.29 KB	92	2024-07-05 15:39:48
7	บทที่ 3.pdf	201.62 KB	19	2024-07-05 15:39:58
8	บทที่ 4.pdf	309.88 KB	18	2024-07-05 15:40:06
9	บทที่ 5 .pdf	148.88 KB	19	2024-07-05 15:40:16

ใช้เวลา

-0.958147 วินาที