การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

A Study of the States and Problems in Implementing the Learner Developing Activities of the Primary Schools under the Jurisdiction of the Office of the Secondary Educational Service Area 29

Name: วิมลรัตน์ ทุมเมฆ

keyword: กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ เปรียบเทียบและเพื่อศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยในครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษาที่ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 352 คน เครื่องมือในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม แบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t-test และการทดสอบค่า F-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาสภาพการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบพบว่าสภาพการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตามตำแหน่งพบว่าโดยรวมทุกด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามประสบการณ์ในทำงาน พบว่าโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนการจำแนกตามขนาดสถานศึกษา พบว่าโดยรวมไม่แตกต่างกัน 3. ผลการศึกษาแนวทางการแก้ปัญหาพบว่า 3.1 ด้านการกำหนดนโยบายและแนวปฏิบัติ ผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียนควรมีบทบาทร่วมกันในการกำหนดนโยบาย 3.2 ด้านนิเทศติดตาม ผู้บริหารควรมีบทบาทในการนิเทศและติดตามการจัดทำแผนงาน โครงการ ปฏิทินงานของหัวหน้างานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและติดตามการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 3.3 ด้านส่งเสริมสนับสนุน ผู้บริหารควรมีบทบาทในการส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สนับสนุนทรัพยากรที่เกี่ยวข้องในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3.4 ด้านการประเมินและรายงาน หัวหน้างานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนควรรวบรวมผลการประเมินการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จากครูที่ปรึกษากิจกรรมตลอดจนปัญหาและอุปสรรค ในการจัดกิจกรรม The research aimed to study the states, to compare and to explore the guidelines to solve the problems related to the learner developing activities of the schools in the study. The samples used in the research were the school administrators and teachers under the Office of the Secondary Educational Service Area 29. The research instrument was the five-rating scale questionnaire of 81 items. Statistics used in data analysis were percentage, standard deviation, ,t-test and F-test. The research findings were as follows. 1. The administration of the learner developing activities of the schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 29 was overall at a high level. 2. Considering the results of a comparison of the administration of the learner developing activities, it was found that as classified by the positions, there was no difference; as classified by the working experience, there was a difference with a statistical significance of .05; as classified by the school size, there was no difference. 3. As regards the guidelines in solving the problems in, it was found that: 3.1 On policy-making and practical guidelines, the administrators and the leaders of the developing activities should have a common role to play in making a policy 3.2 On supervision, the administrators should regularly supervise and follow up the implementation of the plan. 3.3 On support, the administrators should encourage a wide range of the learner developing activities in accordance with the learners’ needs and support the resources necessary in organizing the activities. 3.4 On evaluation and report, the head of the learner developing activities should gather the results based on the evaluation of the developing activities, the problems and the obstacles as found in organizing the activities.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: อาจารย์ ดร.สุวิมล โพธิ์กลิ่น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2559

Modified: 2560-05-09

Issued: 2560-05-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Titlepage.pdf	173.48 KB	47	2025-12-21 11:29:06
2	Abstract.pdf	291.72 KB	42	2025-12-21 11:33:19
3	Content.pdf	209.73 KB	20	2025-01-07 13:14:26
4	Chapter1.pdf	317.96 KB	52	2025-12-21 11:34:32
5	Chapter2.pdf	563.29 KB	119	2025-12-21 11:58:29
6	Chapter3.pdf	499.09 KB	28	2025-12-21 11:59:10
7	Chapter4.pdf	565.45 KB	27	2024-07-07 11:04:38
8	Chapter5.pdf	301.83 KB	39	2024-07-09 14:26:15
9	Bibliography.pdf	244.41 KB	35	2024-07-11 09:13:20
10	Appendix.pdf	2.24 MB	26	2024-06-30 11:15:27
11	Biodata.pdf	278.43 KB	14	2022-09-10 15:03:36

ใช้เวลา

0.038725 วินาที