Functional Competency Development for Lecturers of the Department of Business Administration, Faculty of Management Science, Suan Dusit Rajabhat University
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคิดเห็นด้านสมรรถนะความต้องการพัฒนาด้านสมรรถนะและแนวทางพัฒนาสมรรถนะของอาจารย์สายผู้สอน สาขาบริหารธุรกิจ คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถนะหลักในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถนะในการปฏิบัติงานภาพรวมอยู่ในระดับมาก ความต้องการพัฒนาด้านสมรรถนะหลักในการปฏิบัติงาน ในภาพรวมมีความต้องการอยู่ในระดับมาก ความต้องการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด แนวทางพัฒนาสมรรถนะหลักที่อาจารย์สายผู้สอนต้องการพัฒนา ได้แก่ 1) การพัฒนาด้านจริยธรรม โดยมีแนวทางพัฒนาด้านจริยธรรม ได้แก่ การพัฒนาตนจนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ การฝึกอบรมหลักสูตรการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณของอาจารย์ การพัฒนาการถ่ายทอดฝึกฝน และพัฒนาระบบประเมินระดับจริยธรรมในตัวนักศึกษา 2) การพัฒนาด้านการสั่งสมความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ โดยมีแนวทางพัฒนาด้านสั่งสมความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ ได้แก่ การจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการนำกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาพัฒนาตน การศึกษาการเปลี่ยนแปลงของกฎระเบียบ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาหรือองค์กรภายนอก และพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านการวิจัย และ 3) ความสามารถพัฒนาศักยภาพคน/ผู้อื่น โดยมีแนวทางการพัฒนา ได้แก่ การสร้างระบบและกลไกในการวิเคราะห์ศักยภาพของคนเพื่อพัฒนาได้ถูกต้องเหมาะสม การจัดกิจกรรมตามกระบวนการจัดการความรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การเสริมสร้างภาวะผู้นำผู้บริหาร และหลักสูตรเพื่อสนับสนุนการบริหารการเปลี่ยนแปลง
The objectives of this research were to study opinions on the competency, needs to develop the competency I and ways to develop the competency of lecturers of the Department 01 Business Administration, Faculty or Management Science, Suan Dusit Rajabhal University.
The results of this research showed that overall opinions on the core competency were at a high level, overall opinions on the functional competency were at a high level, overall needs to develop the core competency were at a high level, and overall needs to develop the functional competency were at a highest level.
Ways to develop the core competency for the lecturers were as follows.
1. Regarding moral development, ways to develop the morality were self-developing to be the good role models for the students, attending trainings all morality, ethics, and code of ethics for lecturers. developing morality teaching and training techniques, and developing the system to assess the morality levels of the students.
2. Regarding professional proficiency accumulation development, ways to develop professional proficiency accumulation were creating workshops on how to apply the knowledge sharing process to self-development, studying the change of rules, regulations, and professional laws, developing the cooperation network with other educational institutes and organizations, and developing research proficiency.
3. Regarding ability to develop others' competency, ways to enhance the ability to develop others' competency were creating systems and mechanisms to analyze others' proficiency properly, creating activities according to the Knowledge Management process to promote continuous learning, strengthening leadership of the executives and the courses to support change management.