แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
นิถยา จอกแก้ว. สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2559.
สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
The States and Problems of an Academic Administration in Measurement, Evaluation and Learning Transfer of the Small Schools under the Jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Primary Education Service Area 3
Name: นิถยา จอกแก้ว
keyword:
สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ
Classification :.DDC: 371.2 น577ส
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก 2) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน จำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทางาน 3) เพื่อศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะของการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ปีการศึกษา 2558 รวม 225 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t ส่วนการวิเคราะห์ปัญหาและข้อเสนอแนะใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพการบริหารงานวิชาการด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน
2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อสภาพการบริหารงานวิชาการด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก จำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทางาน พบว่าโดยรวมและรายด้านมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
3. ผลการศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ได้แก่
3.1 ด้านการวัดและประเมินผลการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ปัญหาที่พบ คือ เครื่องมือวัดและประเมินผลไม่มีความหลากหลาย ข้อเสนอแนะ คือ ควรจัดอบรมเกี่ยวกับการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้โดยเน้นการลงมือปฏิบัติจริง
3.2 ด้านการวัดและประเมินผลกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปัญหาที่พบ คือ ความเอาใจใส่ในการประเมินของครูในด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนน้อย ข้อเสนอแนะ คือ ผู้บริหารสร้างความตระหนักให้ครูเห็นความสำคัญต่อการวัดและประเมินผลในด้านนี้ และมีการประเมินตามสภาพจริงมากขึ้น
3.3 ด้านการวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปัญหาที่พบ คือ ขาดความร่วมมือจากทุกฝ่าย ขาดการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ข้อเสนอแนะ คือ เปิดโอกาสให้เพื่อน ผู้ปกครอง และครูมีส่วนร่วมในการประเมินผล
3.4 ด้านการวัดและประเมินผลการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ปัญหาที่พบ คือ ขาดแบบประเมินที่สามารถวัดการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน อย่างมีมาตรฐาน ข้อเสนอแนะ คือ จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูในการสร้างเครื่องมือวัดผล ประเมินผลการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน
3.5 ด้านการเทียบโอนผลการเรียน ปัญหาที่พบ คือ ขาดแนวทางการปฏิบัติการเทียบโอนผลการเรียนที่ชัดเจน ส่วนใหญ่มีกรณีปฏิบัติเรื่องนี้น้อย ข้อเสนอแนะ คือ สถานศึกษาควรมีการแต่งตั้งคณะกรรมการเทียบโอนผลการเรียนให้ชัดเจน ศึกษาและยึดแนวทางการปฏิบัติตามระเบียบของสถานศึกษา
ABSTRACT
The research aimed 1) to study the states of an academic administration in measurement, evaluation and learning transfer of small schools, 2) to compare the states of an academic administration as classified by positions, educational levels and working experiences of the subjects, 3) to examine the problems and recommendations of an academic administration in the aspects referred to. The samples used in the research were 225 administrators and teachers of the small schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Primary Education Service Area 3. The research instrument was a five-rating scale questionnaire of a confidence value equivalent to .98. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, and content analysis.
The research findings were as follows.
1. An academic administration in measurement, evaluation and learning results in the small schools in the study was found to be implemented at a high level. As regards individual aspects, it was found to be a high level.
2. A comparison showed that the school administrators and the teachers who were classified by positions, educational levels and working experiences held no different opinions on an academic administration.
3. The study of the problems and recommendations in measurement, evaluation and learning transfer found that:
3.1 On measurement and evaluation according to the learning unit: the problem was there was no variety of measurement and evaluation tools. The recommendation was training should be held on evaluation and measurement with emphasis on actual practice.
3.2 On measurement and evaluation of the learner developing activities: the problem was teachers gave little attention to evaluate the learning developing activities. The recommendation was school administrators should make teachers aware of the importance of measurement and evaluation based on actual circumstances.
3.3 On measurement and evaluation of the desirable characteristics: the problem was there was no cooperation from all parties concerned, evaluation was not continuous. The recommendation was students, parents and teachers should be all involved.
3.4 On measurement and evaluation of reading, critical thinking and writing: the problem was there was no standardized model to evaluate an ability in reading, critical thinking, and writing. The recommendation was the workshop training should be held for the teachers.
3.5 On transferring the learning results: the problem was there was no systematic learning transfer. The recommendation was the school should appoint the committee responsible for the learning transfer based on the rules and regulations of the schools.
มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2560-04-25
Issued:
2560-03-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.048324 วินาที
นิถยา จอกแก้ว
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี นิถยา จอกแก้ว | อาจารย์ ดร. สุวิมล โพธิ์กลิ่น | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อาจารย์ ดร. สุวิมล โพธิ์กลิ่น
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| สภาพและปัญหาการบริหารงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ขององค์การบริหารส่วนตาบลในจังหวัดอานาจเจริญ
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร. พงษ์ธร สิงห์พันธ์;อาจารย์ ดร. สุวิมล โพธิ์กลิ่น | ชวลิต พันธ์วิไล | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ความคาดหวังของผู้ปกครองนักเรียนต่อการบริหารงานของผู้บริหารในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร. สุวิมล โพธิ์กลิ่น | ปิยะฉัตร สุนี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| สภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน ของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร. สุวิมล โพธิ์กลิ่น | นิถยา จอกแก้ว | วิทยานิพนธ์/Thesis |