การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เพลง สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1.

Name: วันวิสาข์ ทองบ่อ

keyword: อ่านจับใจความ

ThaSH: การอ่าน

Classification :.DDC: 372.45 ว435ก

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เพลง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยใช้เพลง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านกอกและโรงเรียนบ้านแก้งซาว อำเภอเขื่องใน จังหวัดอุบลราชธานี จานวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เพลง สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบวัดความสามารถทางการอ่านจับใจความ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เพลง สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.00/83.14 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เพลง สาหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความโดยใช้เพลงหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The purposes of this study were to develop the drills on reading comprehension through songs in the Thai languages strand for Prathom Suksa 1 pupils, based on the efficiency criteria of 80/80, and to compare the reading comprehension achievement before and after using the songs. The sample used in the study consisted of 35 Prathon Suksa 1 pupils of Ban Kang Sao and Ban KokSchool,Khaugnai District,Ubon Ratchathani Province, gained by cluster sampling. The one group, pretest posttest design was applied for this research. The tools were the developed drills and the researcher made achievement test. The collected data were analyzed by the percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings were as follows: 1.The developed drills were efficient since the criteria were found at 84.00/83.14 which exeeded the standard criteria of 80/80. 2. The pupils’ reading comprehension achievement after using the drills was statistically higher that before using them at the .01 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี.

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.กชกร ธิปัตดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2559

Modified: 2560-05-23

Issued: 2560-03-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Titlepage.pdf	215.87 KB	145	2025-12-15 22:42:21
2	Abstract.pdf	217.96 KB	138	2025-11-27 19:26:34
3	Content.pdf	234.58 KB	94	2025-12-15 22:41:56
4	Chapter 1.pdf	318.41 KB	181	2025-11-27 19:27:15
5	Chapter 2.pdf	551.77 KB	298	2025-12-15 22:36:28
6	Chapter 3.pdf	325.93 KB	100	2025-11-27 19:28:55
7	Chapter 4.pdf	229.96 KB	89	2025-11-27 19:29:02
8	Chapter 5.pdf	223.61 KB	112	2025-11-27 19:29:06
9	Bibliography.pdf	303.14 KB	133	2025-11-27 19:29:32
10	Appendix.pdf	691.93 KB	165	2025-11-27 19:29:38
11	Biodata.pdf	174.55 KB	64	2025-11-27 19:29:44

ใช้เวลา

0.053003 วินาที