แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ภัคพล วนาสน. การเตรียมความพร้อมสู่การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วน จังหวัดอุบลราชธานี. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2559.
การเตรียมความพร้อมสู่การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วน จังหวัดอุบลราชธานี
Name: ภัคพล วนาสน
keyword:
ประชาคมอาเซียน
ThaSH:
โรงเรียน
Classification :.DDC: 341.247
ThaSH:
องค์การบริหารส่วนจังหวัด
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบและข้อเสนอแนะต่อการเตรียมความพร้อมสู่ การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ข้าราชการครูและผู้ บริหารในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2558 จำนวนทั้งหมด 411 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ(Rating scale) จำนวน 48 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ
.83 สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t การทดสอบค่า F และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. การศึกษาการเตรียมความพร้อมสู่การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี พบว่าข้าราชการครูและผู้ บริหาร ในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี มีความคิดเห็นต่อการเป็นประชาคมอาเซียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูและผู้ บริหาร ต่อการเตรียมความพร้อมสู่ การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี พบว่า ผู้ ที่มีตำแหน่งแตกต่างกัน และที่มีประสบการณ์ ในการท างานแตกต่างกัน โดยรวมมีความคิดเห็นไม่แตกต่าง ส่วนผู้ ที่อยู่ในโรงเรียนขนาดของโรงเรียนแตกต่างกัน โดยรวมมีความคิดเห็นแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผลการศึกษาข้อเสนอแนะของข้าราชการครู และผู้ บริหาร ต่อการเตรียม
ความพร้อมสู่ การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี ดังนี้ 1) ด้านการบริหารจัดการผู้บริหารควรมีการกำหนด วางแผน เป้าหมายให้มากกว่านี้ กับการจะเข้าสู่ ประชาคมอาเซียน ควรมี การกำหนดรูปแบบ และวิธีการที่จะนำไปสู่เป้าหมายที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรม รวมทั้งประโยชน์ที่จะได้รับอย่างชัดเจน 2) ด้าน
การจัดการเรียนการสอน โรงเรียนควรจัดวางแผนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนให้ต่อเนื่อง ให้ทุก กลุ่มสาระได้บูรณาการในรายวิชาโดยมีเนื้อหาอาเซียนสอดแทรก ควรเพิ่มรายวิชาที่สอนเกี่ยวกับอาเซียนโดยเฉพาะ จัดอบรมครูผู้สอน ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประชาคมอาเซียนให้มากขึ้น และที่สำคัญโรงเรียนต้องจัดสรรงบประมาณ
ในการหาสื่อการเรียน การสอนให้เ พียงพอ 3) ด้ า นกิ จกรรมส่ งเ สริ มในโรงเ รี ยน โรงเ รี ยนควรจั ดกิจกรรมให้
หลากหลาย สอดแทรกเรื่องของอาเซียนให้มาก โดยใช้ ข้อมูลเชิ งลึ ก มีการจัดกิจกรรมที่เป็นของอาเซียนโดยเฉพาะส่งเสริม สนับสนุนให้มีการจัดตั้งคณะท างานที่มีคุณภาพ และที่ส าคัญควรจัดตั้ง ภาคีเครือข่ายและแลกเปลี่ ยนการเรียนรู้ระหว่างครูและนักเรียนในอาเซียน 4) ด้านกิจกรรมชุ มชนสั มพันธ์ โรงเรียนควรประชาสั มพันธ์กับชุ มชน ให้ต่อเนื่อง เพื่อให้ชุ มชนรับทราบข้อมูล ประสานกับชุ มชน และเผยแพร่ความรู้ เกี่ยวกับการเข้าสู่ ประชาคมอาเซียน
จัดตั้งเป็นภาคีเครือข่าย ทั้งภาครัฐ และเอกชนเพื่อร่ วมกันจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาความรู้สู่ อาเซียน เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม และมีบทบาทในการเตรียมความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียน
Abstract:
The research aimed to study and compare the preparation for ASEAN Community and
examine the recommendations for preparation for the schools under Ubon Ratchathani Provincial
Administrative Organization. The population used in research was 411 teachers of the schools
affiliated to Ubon Ratchathani Provincial Organization in the academic year 2015. The research
instrument was a five-rating scale questionnaire of a confidence value equivalent to .83. Statistics
used were percentage, means, standard deviation, t-test, F-test and content analysis.
The research findings were as follows.
1. The teachers and administrator, who under study held that the preparation for the
ASEAN Community by the schools in the study was at a very good level.
2. The comparison of the opinions from teacher and administrator, who were different
in theposition and working experiences had no different opinions. The teacher and administrator,
who worked at different size schools held different views with statistical significance of .01
3. The recommendations were as follows: 1) the administrators should determined and
set up the goals and plans in a clearer manner to gain benefits at a maximum scale. 2) Schools
should organize continuous learning and teaching in all learning units. Contents on ASEAN
should be used while the class was underway. Importantly, the budget should be sufficient. 3) A
wide variety of learning activities should be conducted based on an in-depth information.
ASEAN-centered activities should be particularly held to promote and encourage the network to
share knowledge and learning between teachers and learners. 4) On community relation
activities, schools have continuous relations to keep communities informed. Schools should
also coordinate with the communities and disseminate knowledge on ASEAN. State and private
sectors should be established to organize an education for preparation for ASEAN Community.
Local communities should be allowed to take part in activities and play a role in preparation
activities.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Name: สมคิด มะเสนะ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Modified:
2025-11-14
Created:
2559
Issued:
2560-03-21
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.041741 วินาที
ภัคพล วนาสน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเตรียมความพร้อมสู่การเป็นประชาคมอาเซียนของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วน จังหวัดอุบลราชธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ภัคพล วนาสน | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมคิด มะเสนะ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|