การเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาล ปีที่ 2 ระหว่างการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญาและ การจัดประสบการณ์ตามแนวจิตปัญญา

COMPARISON OF SCIENTIFIC PROCESS SKILLS IN LEVEL 2 KINDERGARTEN STUDENTS BETWEEN MULTIPLE INTELLIGENCES MODEL AND PSYCHO INTELLIGENCES MODEL

Name: วารินทร์ บุตรวร

Address: สาขาวิชาหลักสูตรและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ThaSH: ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

Classification :.DDC: 507

ThaSH: การจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญา

ThaSH: การจัดประสบการณ์ตามแนวจิตปัญญา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ระหว่างการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญาและตามแนวจิตปัญญา เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ระหว่างการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญาและตามแนวจิตปัญญา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2556โรงเรียนเหล่าภูมีคำธาตุจำนวน36 คนเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ (1)แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญากับตามแนวจิตปัญญา (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ (3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวพหุปัญญา (4)แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวจิตปัญญาสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้สถิติ t-test แบบ Independent Sample ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดประสบการณ์ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ระหว่างการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญาและจิตปัญญา มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.00/87.50 และ 89.27/89.06ตามลำดับ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวพหุปัญญามีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .7395 และเรียนโดยการใช้แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวจิตปัญญา มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ .7569 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ระหว่างการจัดประสบการณ์ตามแนวพหุปัญญาและตามแนวจิตปัญญา ไม่แตกต่างกัน นักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวพหุปัญญาและตามแนวจิตปัญญาโดยรวมอยู่ในระดับมาก

Abstract: The purposes of this research were to investigate the efficiency of learning experience management of the scientific process skill between Multiple Intelligences and Psycho Intelligences, to study the effectiveness index of learning experience management plans, to compare the learning achievement of scientific process skill, to study students’ satisfaction of learning experience management of the scientific process skill between Multiple Intelligences and Psycho Intelligences. The samples consisted of 36 Level 2 Kindergarten Students in the academic year 2014 of Louwphumeekamthat School. The research instruments were (1) the learning experience management plans of Multiple Intelligences and Psycho Intelligences, (2)the learning achievement test about scientific process skill, the questionnaire of students’ satisfaction to the learning experience management of Multiple Intelligences, the questionnaire of students’ satisfaction to the learning experience management of Psycho Intelligences. Statistics employed in data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test (Independent samples) The results of this research were as follows; the efficiency of the learning experience management plans of Multiple Intelligences and Psycho Intelligences was respectively at 88.0/87.50 and 89.27 / 89.06, which was higher than the determined criterion, the effectiveness index of learning experience management plans of Multiple Intelligences was at 0.7395 and the effectiveness index of learning experience management plans of Psycho Intelligences was at 0.7569. The learning achievement test about scientific process skill between Multiple Intelligences and Psycho Intelligences was not different. The Level 2 Kindergarten Students had the satisfaction to the learning experience management of Psycho Intelligences and Psycho Intelligences were at the high level.

สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: รศ.ดร. ประสาท อิสรปรีดา

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Name: อาจารย์ ดร.รชฏ สุวรรณกูฏ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2015

Modified: 2559-11-30

Issued: 2559-11-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปก.pdf	106.38 KB	51	2024-04-03 12:14:14
2	บทคัดย่อ.pdf	108.23 KB	64	2024-04-03 12:14:29
3	กิตติกรรมประกาศ.pdf	66.77 KB	20	2022-01-02 06:31:21
4	สารบัญ.pdf	88.26 KB	29	2022-01-02 06:31:28
5	บทที่ 1.pdf	154.18 KB	58	2022-01-02 06:31:34
6	บทที่ 2.pdf	569.1 KB	88	2022-07-16 22:38:42
7	บทที่ 3.pdf	192.51 KB	31	2022-01-02 06:31:45
8	บทที่ 4.pdf	201.81 KB	29	2022-01-02 06:31:51
9	บทที่ 5.pdf	146.78 KB	30	2024-04-03 12:15:04
10	บรรณานุกรม.pdf	166.7 KB	38	2022-01-02 06:32:03
11	ภาคผนวก.pdf	3.71 MB	65	2022-01-02 06:32:08
12	ประวัติย่อผู้วิจัย.pdf	83.33 KB	19	2022-01-02 06:32:18

ใช้เวลา

0.053081 วินาที