แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วชิรดล คำศิริรักษ์. การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญาเอก(บริหารการศึกษา). สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม . : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2559.
การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
Development of an Activity Model to Enhance Desirable Characteristics for Lower Secondary Students
Name: วชิรดล คำศิริรักษ์
Address:
วิจัยหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
keyword:
รูปแบบกิจกรรมเสริมสร้าง
ThaSH:
รูปแบบกิจกรรมเสริมสร้าง
ThaSH:
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ThaSH:
มัธยมศึกษาตอนต้น
ThaSH:
ทฤษฎีการพัฒนารูปแบบ
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2) ศึกษาสภาพที่
เป็นจริง สภาพที่คาดหวัง และความต้องการจำเป็น เกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3) พัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ 4) ศึกษาผลการใช้รูปแบบกิจกรรมที่พัฒนาขึ้น และ 5) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพรเจริญวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา
2557 จำนวน 38 คน โดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ 1) แบบวัดเหตุผลด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
2) แบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมเสริมสร้าง
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 18 ด้าน 2) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ อยู่ในระดับ
มากทุกด้านทั้งในส่วนของสภาพที่เป็นจริง และสภาพที่คาดหวัง ส่วนคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่มีความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้าง
ได้แก่ (1) ความรับผิดชอบ, (2) มีวินัย, (3) ใฝ่เรียนรู้, (4) ประหยัด/อยู่อย่างพอเพียง และ (5) ตรงต่อเวลา 3) รูปแบบกิจกรรมมีคุณภาพ
โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X = 4.21, S.D = 0.45) 4) ผลการใช้รูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พบว่านักเรียนมีเหตุผล
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีพฤติกรรมด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .01 และ 5) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X = 4.20,
S.D = 0.75)
Abstract:
The purposes of this study were to 1) study the desirable characteristics of lower secondary students;
2) study the reality, expectations and needs about desirable characteristics; 3) develop an activity model to enhance
desirable characteristics; 4) study the results from the implementation of the developed activity model and 5) study
student satisfaction towards the developed activity model to enhance desirable characteristics. The samples in this
study were 38 lower secondary 2 students at Porncharoenwittaya School in the first semester of academic year B.E.
2557 (2014), selected by using cluster random sampling. The research instruments employed were 1) a reasoning test on desirable characteristics; 2) a behavioral assessment test on desirable characteristics and 3) a questionnaire
on the satisfaction towards the developed activity model to enhance desirable characteristics. The statistics used
in data analysis were percentage, mean, standard deviation and t-test.
The study revealed the following results: 1) lower secondary students possessed 18 desirable characteristics;
2) the desirable characteristics of lower secondary students were at a high level in all traits, both in reality and
expectations. Meanwhile, the desirable characteristics that were in need of enhancement were (1) responsibility;
(2) discipline; (3) enthusiasm for learning; (4) frugality/sufficiency and (5) punctuality; 3) the overall quality of the
developed activity model was at a high level (X = 4.21, S.D = 0.45); 4) The implementation results of the
developed activity model to enhance desirable characteristics yielded that students' reasons and behaviors on
desirable characteristics after learning was higher than before learning at a statistically significant level of .01 and
5) the overall student satisfaction towards the developed activity model to enhance desired characteristics was at
a high level (X = 4.20 , S.D = 0.75).
สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม
Address:
นครพนม
Email:
netprommin2518@npu.ac.th
สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม
Address:
นครพนม
Email:
netprommin2518@npu.ac.th
Name: อุษา ปราบหงษ์
Role:
อาจารย์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
Name: ถาดทอง ปานศุภวัชร
Role:
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
Created:
2559
Modified:
2559-11-28
Issued:
2559-11-28
บทความ/Article
application/pdf
tha
DegreeName: ดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: บริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.056722 วินาที
วชิรดล คำศิริรักษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนารูปแบบกิจกรรมเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มหาวิทยาลัยนครพนม วชิรดล คำศิริรักษ์ | อุษา ปราบหงษ์ ถาดทอง ปานศุภวัชร | บทความ/Article |
อุษา ปราบหงษ์
ถาดทอง ปานศุภวัชร