กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนแลกเปลี่ยนอาเซียนในสภาพแวดล้อมของไทย

English Language Learning Strategies of Asean Exchange Students in Thai Contexts

Name: ดวงฤทัย กิจจา

Address: 69 Moo 3 Donsrichum sub-district, Dokkhamtai, Phayao Province

keyword: กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

; นักเรียนอาเซียน

; สภาพแวดล้อมของไทย

; English language learning strategies

; ASEAN students

; Thai contexts

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจกลยุทธ์การเรียนรู้ทางด้านภาษาอังกฤษที่ถูกใช้ โดยนักศึกษาในกลุ่มอาเซียนในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาไทยเป็นภาษาราชการ ของนักศึกษากลุ่มอาเซียน มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย ระดับปริญญาตรี จำนวน 86 คน ปีการศึกษา 2556 โดยนักศึกษาได้ร่วมตอบคำถามจากแบบสอบถาม SILL oxford (1990) และสัมภาษณ์ จากการวิเคราะห์แบบคำตอบของนักศึกษาชาวอาเซียน 86 คน พบว่า นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองที่มีผลการเรียนดี เลือกใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยที่ 3.62 นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองที่มีผลการเรียนพอใช้ เลือกใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยที่ 2.87 นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศที่มีผลการเรียนดี เลือกใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยที่ 3.52 และนักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศที่มีผลการเรียนพอใช้ เลือกใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยที่ 2.47 อย่างไรก็ตาม นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองเลือกใช้ กลวิธีที่นำไปสู่ความสำเร็จมากที่สุด ในขณะที่นักศึกษาที่ใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศเลือกใช้ กลวิธีชดเชยข้อบกพร่องมากที่สุด "

Abstract: This research was conducted investigate English language learning strategies used by undergraduate ASEAN students at M University, Northern of Thailand. The participants consisted of 97 ASEAN students. There are 9 ESL students and 88 EFL students. The research instruments were adapted from the Strategy Inventory for Language Learning (SILL) questionnaires (oxford, 1990) and the interview questions. The data obtained from the returned surveys were analyzed using descriptive statistics and t-test. This research concluded that: ESL high proficiency students used English language learning strategies as 3.62. ESL low proficiency students used English language learning strategies as 2.87. EFL high proficiency students used English language learning strategies as 3.52. And then, EFL low proficiency students used English language learning strategies as 2.47. In addition, ESL ASEAN students used Metacognitive strategy the most while EFL ASEAN students used Compensation strategy the most."

University of Phayao.Library Resources and Educational Media Center

Address: PHAYAO

Email: clm@up.ac.th

Name: สุกัญญา เกาะวิวัฒนากุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2559

Modified: 2563-12-15

Issued: 2559-11-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ภาษาอังกฤษ

Grantor: มหาวิทยาลัยพะเยา

©copyrights มหาวิทยาลัยพะเยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1.COVER .pdf	166.55 KB	22	2020-10-21 16:38:13
2	2.APPROVED.pdf	178.83 KB	17	2024-09-03 09:52:51
3	3.ACKNOWLEDGEMENT.pdf	185.38 KB	11	2020-10-21 16:38:22
4	4.ABSTRACT.pdf	223.16 KB	28	2024-09-03 09:54:23
5	5.LIST OF CONTENTS .pdf	214.78 KB	10	2020-10-21 16:38:31
6	6.LIST OF TABLES .pdf	201.4 KB	10	2020-10-21 16:38:36
7	7.LIST OF FIGURE.pdf	196.43 KB	10	2020-10-21 16:38:41
8	8.ABBREVIATIONS .pdf	174.89 KB	11	2020-10-21 16:38:46
9	9.CHAPTER 1 .pdf	209.85 KB	40	2021-09-20 17:56:09
10	10.CHAPTER 2 .pdf	260.7 KB	42	2025-07-27 12:15:29
11	11.CHAPTER 3 .pdf	383.49 KB	14	2021-09-20 17:56:20
12	12.CHAPTER 4 .pdf	361.36 KB	16	2024-02-22 10:58:54
13	13.CHAPTER 5 .pdf	211.44 KB	21	2021-09-20 17:56:34
14	14.Bibliography .pdf	231.26 KB	13	2020-10-21 16:39:20
15	15.Appendix .pdf	448.58 KB	15	2020-10-21 16:39:24
16	16.BIOGRAPHY .pdf	183.96 KB	13	2020-10-21 16:39:29

ใช้เวลา

0.147171 วินาที