การพัฒนาระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียน โดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์

Development of learning behaviors tracking and analysis system using xAPI for supporting online learning.

Name: กัญญารัตน์ อู่ตะเภา

ThaSH: อินเทอร์เน็ตในการศึกษา

ThaSH: พฤติกรรมการเรียน -- ระบบติดตาม

ThaSH: ระบบค้นหาและติดตาม

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนด้วยระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้ที่มีต่อระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ การดำเนินงานตามวัตถุประสงค์ได้แบ่งออกเป็น 3 ระยะดังนี้ ระยะที่ 1 การสังเคราะห์พฤติกรรมการเรียนบน Tablet โดยองค์ประกอบหลักของบทเรียนประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนที่สอดคล้องกับพฤติกรรมที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยศึกษาจากแบบทดสอบวัดพฤติกรรมการเรียนและแรงจูงใจทางการเรียนที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4 แบบ ได้แก่ 1) Learning and Study Strategies Inventory (LASSI) 2) The Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA) 3) The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) และ 4) Inventory of Learning Processes (ILP) ระยะที่ 2 การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือ ระยะที่ 3 การวางแผนการทดลอง ซึ่งในการทดลองใช้ Learning Record Store (LRS) ในการจัดเก็บข้อมูล และประเมินผลการใช้ระบบโดยการศึกษาพฤติกรรมการเรียน และความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรม การเรียนด้วยระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียน การสอนออนไลน์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินความเหมาะสมของระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ ทางด้านเนื้อหา พบว่าผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นว่าระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ ด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.17 ด้านกิจกรรมการเรียนและการประเมินผลอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย 4.28 และด้านการตรวจสอบพฤติกรรมการเรียนอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย 4.00 โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย 4.16 ทางด้านเทคนิค พบว่าผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นว่าระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ ด้านการออกแบบบทเรียนแบบออนไลน์ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.11 ด้านการจัดการข้อมูลผู้เรียนอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย 4.17 ด้านการจัดการบทเรียนอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 4.50 และ ด้านการรายงานผลข้อมูลอยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ย 4.20 โดยรวมมีความเหมาะสมด้านเทคนิคอยู่ในระดับมากค่าเฉลี่ย 4.23 2) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนที่บันทึกด้วยระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านการเลือกประเด็นและสาระข้อมูลที่สำคัญในการเรียน .516 ด้านการทดสอบตนเอง การทบทวน และการเตรียมตัวในการเรียน .471 ด้านกระบวนการประมวลผล .382 ด้านการยอมรับการศึกษา .316 ด้านความสามารถของตนเอง .283 ด้านการบริหารเวลาในการเรียนมีค่าความสัมพันธ์เท่ากับ .231 ด้านการมีสมาธิและเอาใจใส่ในการเรียน .208 ด้านยุทธวิธีในการสอบและการเตรียมตัวสอบ .205 และด้านการปรับตัวในการเรียน .195 3) ผู้สอนมีความพึงพอใจต่อระบบติดตามและวิเคราะห์พฤติกรรมการเรียนโดยใช้ xAPI เพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนออนไลน์ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 4.75 โดยมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.39

Abstract: The purposes of this research were to: 1) develop a Learning Behaviors Tracking and Analysis System using xAPI for Supporting Online Learning, 2) evaluate the correlation coefficient between Learning Behaviors Tracking and Analysis System using xAPI for Supporting Online Learning and student learning achievement, and 3) evaluation instructor’s satisfaction upon using Tracking System. The research procedure can be divided into 3 phases. The first phase, analyze activities that are used. This research consists of learning activities that are related to the behaviors affect the study habits and motivation, which affects student learning achievement. The student’s learning behavior was obtained from the questionnaires including, Learning and Study Strategies Inventory (LASSI), The Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA), the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ), and Inventory of Learning Processes (ILP). The second phase, design and development. The third phase, Experimental which Learning Record Store (LRS) is used for collecting data of student’s behaviors. Research findings were as follows: 1) the Development of Learning Behaviors Tracking and Analysis System using xAPI for Supporting Online Learning was under the validation by specialists through questionnaires. The specialists reported high appropriateness on the content and technique. The content with a mean of 4.17, the learning activities and assessments was 4.28 by mean and the validation study habits are averaging 4.00 overall with an average of 4.16 is appropriate at a high level. According to technique, it reveals that designing lessons on online learning was 4.11 by mean, students’ data management was 4.17, lessons management was 4.50 and reporting data was 4.20, Overall mean was 4.23 or high level 2) the correlation coefficient between Learning Behaviors Tracking and Analysis System using xAPI for Supporting Online Learning and the student achievement in terms of the Selecting main idea was .516, the Self-testing .471, the Information processing .382, the educational acceptance .316, the Self-efficacy .283, Time management .231, the Concentration .208, the Test strategies .205, and the Study orientation .195 3) the instructors’ satisfaction towards the Learning Behaviors Tracking and Analysis System using xAPI for Supporting Online Learning was rated at high level (x ̅ = 4.75, S.D. = 0.39).

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สมคิด แซ่หลี

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ssl@kmutnb.ac.th

Name: กฤช สินธนะกุล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ksn@kmutnb.ac.th

Created: 2558

Modified: 2559-11-14

Issued: 2559-11-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16006203.pdf	5.22 MB	231	2026-09-15 14:25:44

ใช้เวลา

0.028523 วินาที