การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้างานบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาบนฐานแนวคิดการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย

The training curriculum development for section chief in vocational education institutes based on the concept of routine to research.

Name: เบญจวรรณ บวรกุลภา

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: ผู้บังคับบัญชา -- การฝึกอบรมในงาน -- หลักสูตร

ThaSH: การพัฒนาบุคลากร -- วิจัย

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบและพัฒนาหลักสูตรหัวหน้างานบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาบนฐานแนวคิดการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัยและหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้างานบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาบนฐานแนวคิดการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย มีขั้นตอนดำเนินการวิจัย 9 ขั้นตอนคือ ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรม สังเคราะห์หัวข้อการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ร่างรูปแบบ ประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ พัฒนาหลักสูตร ประเมินหลักสูตร นำหลักสูตรไปทดลองใช้ นำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายจริง และติดตามประเมินผล กลุ่มเป้าหมายในขั้นทดลองมีจำนวน 25 คนและขั้นนำไปใช้จริงมีจำนวน 20 คน โดยมีคุณสมบัติเป็นไปตามเกณฑ์ตามที่กำหนดไว้ ใช้แบบสอบถามเพื่อสำรวจสถานศึกษาอาชีวศึกษาจำนวน 108 แห่งทั่วประเทศและมีจำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งในระดับบริหารและหัวหน้างานจำนวน 788 คน สถิติที่ในการวิจัยคือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลการพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้างานบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาบนฐานแนวคิดการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ได้ประยุกต์ตามรูปแบบของโมเดลพิสิฐ เมธาภัทร ประกอบด้วยขั้นตอนการวิเคราะห์ สังเคราะห์หัวข้อ กำหนดหัวข้อ วัตถุประสงค์ สร้างหลักสูตรประกอบด้วย เนื้อหา การประเมิน สื่อ กิจกรรมขั้นตอนการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัยภายใต้วงจรเดมมิ่ง เพื่อนำไปจัดสร้างคู่มือตามหัวข้อ จากนั้นนำไปทดลองใช้และนำไปใช้จริงกับกลุ่มเป้าหมาย โดยประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรมประยุกต์ตามรูปแบบซิปของแดเนียล แอล สตัฟเฟิลบีม ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมของผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นว่ารูปแบบมีความเหมาะสมในระดับมาก 2. ผลการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมหัวหน้างานบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษาบนฐานแนวคิดการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย ประกอบด้วย 5 หัวข้อ ได้แก่ 1) การกำหนดปัญหาในการวิจัย 2) การทบทวนวรรณกรรมและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 3) การออกแบบการวิจัย 4) การเก็บรวบรวมข้อมูลและสถิติในการวิจัย 5) รายงานวิจัยการพัฒนางานประจำสู่งานวิจัยและการนำผลการวิจัยไปใช้ประโยชน์ โดยผลการนำหลักสูตรไปใช้ในขั้นทดลองพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.21/82.05 และในขั้นนำไปใช้จริงมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.76/81.50 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 3. ผลการประเมินหลักสูตรฝึกอบรม โดยใช้รูปแบบซิปพบว่า ความพึงพอใจหลังได้รับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจในระดับมาก ผลการประเมินติดตามตัวแทนวิทยาลัย 4 แห่งอยู่ในระดับดีและความพึงพอใจหลังการประเมินผลพบว่า มีความพึงพอใจในระดับมาก

Abstract: This research intended to develop a models and the training curriculum for section chief in vocational education Institutes based on development of routine to research. The efficiency evaluation of training curriculum for section chief in vocational education Institutes based on the concept of routine to research, was conducted through 9 research steps, i.e. situation and needs analysis, synthesis of routine to research, development of draft model, evaluation of the model appropriateness, development of the training curriculum, evaluation of the training curriculum, trial of the program, implementation with the target group, and evaluation. The target group in the trial step consisted of 25 persons while that of the implementation was 20 persons with the qualification according to the set criteria. The questionnaire was used to survey 108 vocational institutes on 788 persons consisting of management team and section chief. Research statistics included percentage, arithmetic mean, and SD with the results as follows. 1. Model of the training curriculum development for section chief in vocational education Institutes based on development of routine to research according to Pisit Methapatara Model revealed that the program consisted of analysis steps, synthesis of the topic, modification of the topic, and objectives, developed program consisting of content, evaluation, teaching media, and activities of routine to research under the Deming Cycle. After that, the handbook was constructed according to the objectives, then trial with the target group. Finally, the developed program was evaluated through CIPP Model. The specialists evaluated this program with high appropriateness. 2. The development of this training curriculum consisted of 5 topics, i.e. 1) define the research problem, 2) review literature and related researches, 3) design the research, 4) collect data, and statistics 5) report the routine to research and results research to apply. It was found that the developed research reached the efficiency of 84.21/82.05 and the efficiency of implementation was 82.76/81.50 higher than the set criteria at 80/80. 3. The results of the program evaluation by CIPP Model showed that the trainees reported high satisfaction and the follow-up study evaluated by the specialists on 4 colleges was at high level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: รวีวรรณ ชินะตระกูล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Created: 2558

Modified: 2559-11-10

Issued: 2559-11-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16005673.pdf	6.53 MB	204	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.039188 วินาที