การพัฒนารูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

The development of an evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach in colleges under office of the vocational education commission.

Name: นิติ นาชิต

keyword: การประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ

ThaSH: การประเมินหลักสูตร

ThaSH: การศึกษาทางวิชาชีพ -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ไปใช้ในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ 3) เพื่อประเมินผลการดำเนินการตามรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในการวิจัย ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน หัวหน้างานวัดผลและประเมินผล ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา โดยเลือกตามเกณฑ์ที่กำหนด สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พบว่า รูปแบบมี 4 ขั้น คือ ขั้นการรวบรวมข้อมูล (Taking Stock : T) ขั้นการตั้งเป้าหมาย (Setting Goals : S) ขั้นการพัฒนากลยุทธ์เพื่อปฏิบัติให้บรรลุเป้าหมาย (Developing Strategies : Ds) และขั้นการจัดหาหลักฐานที่แสดงถึงความก้าวหน้าในการปฏิบัติงาน (Documenting Progress : Dp) และประสิทธิภาพของรูปแบบมีความเหมาะสม และมีความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ในสถานศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่ามัธยฐานอยู่ในระดับมากที่สุด และมีค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ที่แสดงให้เห็นว่าความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญมีความสอดคล้องกัน สำหรับประสิทธิภาพของรูปแบบ การประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ พบว่า รูปแบบมีความเป็นประโยชน์มีความเป็นไปได้ในทางปฏิบัติมีความเหมาะสมและมีความถูกต้องอยู่ ในระดับมากที่สุด และมีระดับความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากขึ้นไป 2. การพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ไปใช้ในสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีประสิทธิภาพของค่า E1/E2 เท่ากับ 82.41/89.86 และมีความเหมาะสมของหลักสูตรอยู่ในระดับมากที่สุด ตลอดจนมีผลการประเมินการจัดการฝึกอบรม ความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 3. การประเมินผลการดำเนินการตามรูปแบบการประเมินหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ตามแนวคิดการประเมินแบบเสริมพลังอำนาจ ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา ผลการประเมินพบว่า ส่วนใหญ่มีการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The purposes of this research were to 1) develop and analyze the efficiency of an evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach in colleges under Office of the Vocational Education Commission; 2) develop and analyze a training course curriculum using the evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach implemented in colleges under Office of the Vocational Education Commission; and 3) evaluate the operations according to the evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach in colleges under Office of the Vocational Education Commission. The research informants were experts, deputy directors, heads of Curriculum and Instruction Section, and heads of Assessment and Evaluation in vocational colleges selected by the required criteria. The statistics used in the study were median, interquartile range, mean, and standard deviation. The research results revealed that 1. Regarding the development and analysis of the efficiency of an evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach in colleges under Office of the Vocational Education Commission, it was found that there were 4 steps : Taking stock (T), Setting goals (S), Developing strategies (Ds), and Documenting progress (Dp). The efficiency of the model was appropriate and possible to be implemented in colleges at the highest level. The median was at the highest level and the interquartile range indicated that the opinions of experts were consistent. The efficiency of model was that utility, feasibility, property and accuracy were at the highest level. The operations with the evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach were satisfied at the high level. 2. According to the development and study of a training course program using the evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach implemented in colleges under Office of the Vocational Education Commission, it was found that the E1/E2 efficiency of the training program was at 82.41/89.86 and the appropriateness of the program was at the highest level. 3. For the evaluation of the operations according to the evaluation model of short course curriculum based on empowerment evaluation approach in colleges under Office of the Vocational Education Commission, it was found that the operations were mostly at the highest level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ชัยวิชิต เชียรชนะ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : chaiwichitc@kmutnb.ac.th

Name: สิริรักษ์ รัชชุศานติ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Created: 2558

Modified: 2559-11-09

Issued: 2559-11-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16005582.pdf	5.35 MB	292	2025-09-21 17:13:35

ใช้เวลา

0.033363 วินาที