การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

DEVELOPMENT OF GRADE 5 STUDENTS’ LEARNINGACHIEVEMENT AND SCIENCE PROCESS SKILLS BY USING INQUIRY INSTRUCTIONAL MODEL

Name: จีรณัฐ ทางมีศรี

keyword: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: 372.35 จ554ก

; วิทยาศาสตร์ การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

; ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

; วิทยานิพนธ์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่ อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่องเสียงและการได้ยิน โดยใช้รูปแบบการเรียน การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนและหลังเรียนกับเกณฑ์ และ 2) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาลวัดโชค ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556จำนวน 43 คนที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มเครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยที่สร้างขึ้นโดยผู้วิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียน การสอนแบบสืบเสาะหา ความรู้ 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ 3) แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครปฐม

Email: library@npru.ac.th

Name: อัมรินทร์ อินทร์อยู่

Created: 31-0

Modified: 2559-08-29

Issued: 2559-08-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	จีรณัฐ ทางมีศรี.pdf	6.98 MB	199	2025-03-01 21:41:33

ใช้เวลา

0.028044 วินาที