บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3

ROLES OF SCHOOL ADMINISTRATORS ON CLASSROOM RESEARCH PROMOTION IN BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER KANCHANABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3

Name: สุธาสินี คัยนันทน์

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

Classification :.DDC: 372.071

; การวิจัยในชั้นเรียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนในศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 960 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 280 คน ได้จากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครซี่และมอร์แกน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ผลการวิจัย พบว่า 1. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยคือ ด้านการวางระบบฐานข้อมูลงานวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียน รองลงมาคือ ด้านการจัดกิจกรรมเผยแพร่ผลงานวิจัยทั้งในและนอกโรงเรียน ด้านการวางระบบกระตุ้นกำกับติดตามช่วยเหลือการทำวิจัยในชั้นเรียน การสังเคราะห์ผลงานการวิจัยของรายงานการวิจัยในชั้นเรียนของครูในโรงเรียน ด้านการสนับสนุนการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูในด้านอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก ด้านการยกย่องให้กำลังใจสิ่งตอบแทนเป็นแรงเสริมการทำวิจัยใน ชั้นเรียน ด้านการส่งเสริมบรรยากาศให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มครูในโรงเรียน สำหรับการปฏิบัติในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการกำหนดนโยบายเกี่ยวกับการวิจัยในชั้นเรียน 2. ผลการเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา ในภาพรวม พบว่า ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการส่งเสริมบรรยากาศให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มครูในโรงเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 เมื่อทดสอบรายคู่ พบว่า สถานศึกษาขนาดเล็กต่างกับสถานศึกษาขนาดกลาง และด้านการวางระบบฐานข้อมูลงานวิจัยในชั้นเรียนของโรงเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 เมื่อทดสอบรายคู่ พบว่า สถานศึกษาขนาดกลางต่างกับสถานศึกษาขนาดเล็ก

Kanchanaburi Rajabhat University.

Address: KANCHANABURI

Email: tdc@kru.ac.th

Name: ดร.สุริยงค์ ชวนขยัน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2559-08-26

Issued: 2559-08-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.071

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sithasinee kainan.pdf	1.58 MB	128	2025-03-04 21:43:19

ใช้เวลา

0.029506 วินาที