การพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บ

Development of the community of inquiry procedures for web-based instruction

Name: ทิพวัลย์ ขันธมะ

Email : tkphia@yahoo.com

Name: กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

Email : krm@kmutnb.ac.th

Name: กานดา พูนลาภทวี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

Email : kdp@kmutnb.ac.th

keyword: ชุมชนแห่งการสืบเสาะ

ThaSH: การเรียนการสอนผ่านเว็บ

ThaSH: ทฤษฎีสรรคนิยม

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บ และ 2) ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บ การดำเนินการวิจัย มี 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะผ่านเว็บ ระยะที่ 2 การศึกษาผลการจัดการ เรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บ เป็นการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการที่พัฒนาขึ้นกับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ในภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 62 คน โดยแบ่งเป็นนักศึกษาจำนวน 30 คน เรียนรู้ผ่านเว็บ และนักศึกษาจำนวน 32 คน เรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะผ่านเว็บ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บมีองค์ประกอบ 4 ขั้น ได้แก่ ขั้นการกำหนดและออกแบบ ขั้นการพัฒนาและการดำเนินการ ขั้นการแสดงผล และขั้นการปรับปรุงแก้ไข ทั้งนี้ผู้เชี่ยวชาญเห็นว่ากระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บมีความเหมาะสมในระดับมาก 2) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักศึกษาที่เรียนรู้ผ่านเว็บอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3) นักศึกษาที่เรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียนการสอนผ่านเว็บมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการสืบเสาผ่านเว็บในระดับมาก และ 4) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการสืบเสาะเพื่อการเรียน การสอนผ่านเว็บในระดับมาก

Abstract: The purposes of this study were 1) to develop procedures of community of inquiry for Web-based instruction and 2) to study the effects in the use of the developed community of inquiry. The study consisted of 2 phases, development procedures of community of inquiry for Web-based instruction and implementation procedures of community of inquiry. The samples were 2 groups of first-year students enrolled in an Information Technology course during the second semester of the academic year 2012 at Suandusit Rajabhat University. The first group had 30 students, whose learning activities were based on the community of inquiry for Web-based instruction. The second group had 32 students, who learning activities were based on Webbased instruction only. Data were analyzed by using of percentage, mean, standard deviation, t-test statistic and content analysis. The results finding were summarized as follows 1) The procedures consisted of 4 stages: the defining and designing, the development and demonstration, the declaration, and the detection. The experts agreed with the procedures at the “most appropriate” level. 2) The students whose learning activities were based on the community of inquiry for Web-based instruction posed higher achievement than those based only on the Web-based instruction at .01 level of significance. 3) The students whose learning activities were based on the community of inquiry for Web-based instruction had high participation in the community of inquiry for Web-based instruction. 4) The students had high level of satisfaction in the utilization of the community of inquiry for Web-based instruction.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2558

Modified: 2023-12-08

Issued: 2559-04-26

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม มจพ. ปีที่ 6, ฉบับที่ 2 (ก.ค.-ธ.ค. 58), หน้า 135-143

tha

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	edu_58_060215.pdf	299.76 KB	29	2021-06-04 21:46:03

ใช้เวลา

0.043326 วินาที